一、科学实训室设计思想：
科学实训室是培养幼儿园师资的重要场所。幼儿园师范生通过科学实训室的实验活动，应具有以下两个方面的能力：
1、今后能指导幼儿园建设“科学发现室”和各种活动区。
2、在科学发现室和各种活动区能引导幼儿开展一系列有效的科学活动。
因此，科学实训室的建设主要分为两大功能模块：
1、以拼装和手工制作为主要内容的活动模块。
2、演示模块。
二、科学实训室的构成
科学实训室由基础设备、图书、科学技术类（科技玩具探究操作）、生命科学类、物理科学类（声光电磁）、力学系列、地理科学、落地式活动仪器和智慧墙等方面的体验主题组成。这些体验主题集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
三、科学发现室的作用
作为一种专用活动室，科学发现室不同于科学角。它是一种扩大了的以幼儿自主学习为中心的科学活动场所，是一种引导幼儿进行科学发现、科学探索并获得科学经验和科学能力、养成科学精神的环境。科学发现室应具有以下功能：
1、能够及时满足幼儿进行科学探究的需要。
科学发现室空间较大，材料丰富，能充分满足儿童探索科学现象的欲望。例如，在科学学习中通过材料的提供及时支持幼儿的想法，极大地满足了幼儿随时进行科学探索活动的需求，保护并激发幼儿的科学探究精神。
2、能够满足不同年龄段幼儿的探索需要。
科学发现室作为一种全园共享的课程资源。其材料不是按照年龄阶段提供的，而是混龄提供的。全园不同年龄班的幼儿都能在科学发现室找到适合自己探索的材料和工具。也就是说，在科学发现室。不同年龄的幼儿可以根据自己的水平选择不同操作难度的材料。也可以根据自己的想法用不同的方法操作同样的材料。例如，大班和中班幼儿都可以开展“光与影”的科学探究活动，但各有各的探究内容。
3、能够发挥幼儿的独立性和创造性。
科学发现室是以幼儿自主学习为中心的科学活动场所，它给予幼儿充分的自主权。有助于幼儿发挥独立性和创造性。在科学发现室，活动的内容、伙伴、材料、玩法等都由幼儿自己选择和决定，对事物有共同兴趣的幼儿会自发组成合作小组一起商量，共同完成任务。幼儿通过独立自主的探究活动以及与同伴的合作交流获得科学经验，发挥创造性，真正体会到科学探索的乐趣。
四、教师的引导
科学发现室的活动以幼儿的自主学习为主，教师主要通过以下途径进行引导。
1、通过提供材料间接引导幼儿进行科学活动。
在科学发现室教师一般不对幼儿的科学探究作直接指导。主要是通过提供丰富的材料对幼儿进行间接引导。在科学发现室中，教师尽量不要把自己的意愿强加给幼儿,干预幼儿的活动。幼儿园根据探究的重点对科学发现室进行区域划分，在每个区域中提供相应的不同操作难度的低结构材料，以便幼儿根据自己的水平和兴趣开展探究活动，幼儿通过探索来丰富自己的科学经验。
2、基于观察引导幼儿开展科学活动
既然教师在科学发现室中对幼儿的引导主要是通过提供材料来实现的，那么教师对幼儿的观察了解就显得非常重要。然而，观察不等于简单地看。观察是教师在看的基础上，有选择地判断幼儿的兴趣在哪里，幼儿对哪些材料和现象感兴趣，幼儿倾向于用什么方式探究等，而这些信息恰好可以成为教师提供材料、组织后续活动的线索
3、个别化地引导幼儿开展科学活动
科学发现室是幼儿主动与材料互动，建构个人知识的场所。因此，教师不应该对幼儿提统一的要求，也不应为每个幼儿设置特定的目标，而应在提供材料、观察了解的基础上对幼儿进行个别化指导。然而，由于部分教师对科学发现室的了解与理解并不深入。他们有时会采用集体教学中常用的讲解、讨论等方法指导幼儿的科学探究活动，将尊重个别差异、强调幼儿自主学习的科学发现室变成另一个集体教学场所。教师在具体引导时，应尽量避免这种集体教学式的讲解和讨论。
4、在宽松自由的氛围中引导幼儿开展科学活动
教师就要给幼儿充分的发现和探索的自由。首先，教师应该鼓励、支持幼儿的行为。为幼儿创设一个安全的心理环境；其次，在不影响他人的情况下，教师要尽可能减少不必要的行为控制。
5、家园合作引导幼儿开展科学活动
在科学发现室，幼儿可以根据自己的水平开展感兴趣的活动，从而对活动过程留下深刻的印象且有话可讲。教师应充分把握幼儿好奇、好问、好探索等特点，请幼儿将自己在科学发现室中的探究、发现、疑问讲给家长听，同时教师也要积极和家长沟通，请家长关注并和幼儿一起解决科学探究活动中遇到的问题。家园合作可以促进幼儿科学探究活动的深入开展。
幼儿科学教育实训室主要为学前教育专业学生提供幼儿科学教育活动及相关课程的实习实训。
是指由教师引发、支持和引导幼儿主动探究，经历从探究到发现获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程。幼儿科学教育的目标是科学启蒙教育，注重激发幼儿对周围事物和现象的兴趣，激发其好奇心和求知欲，为幼儿的探究活动创造宽松的活动环境和条件，注重引导幼儿学习用多种方式表现，交流，分享探索的过程和结果，体验发现的乐趣。
序号名称单位数量
一、基础设备部分
1教师讲台张1
2学生实验台(六边形)张8
3学生凳张60
4仪器柜张4
二、实验仪器教具及配套课程
1、科学技术类（科技玩具 探究操作）
1Python编程小车套4
2寻迹小车3型套4
3教育机器人创客实验箱1套4
4创客电子实验箱3型 套4
5创客电子实验箱5型套4
6创客电子实验箱6型套4
7创客电子实验箱7型套4
8创客电子实验箱8型套4
9听话的智能手套2
10脑控机器人套2
11趣味智能机器人创客实验盒套4
12聪明的机器狗套1
13实物编程机器人套4
14垃圾分类3型套4
15太空探索创客实验箱套4
16太阳能奇妙变幻创客实验盒套4
17太阳能游船套4
18能源组合技术创意实验盒套4
19太阳能竞赛车套4
20太阳能智能套件套4
21水能驱动机器人套4
22智能猴套4
23智能小象 套4
24恐龙套4
25可编程智能步行马 套4
26恐龙套4
27创客电子实验箱2型套4
2、生命科学类
1会说话的人体模型3型套4
2眼手挑战2型套4
3植物种植盒套4
4动物园套4
5动物拼装模型套4
6搭建生态平衡系统套4
7投影式显微镜套4
8放大镜个4
9人体解剖模型套4
10人体模型2型套4
11心脏呼吸模型套4
12牙齿及骨骼模型套1
13大脑及眼睛模型2型套4
14生活技能训练套2
15记忆力训练与测试套2
16专注力训练与测试套2
17推球运动 套1
18平衡训练套2
19猜图案套2
20逻辑思维训练与测试套2
21触碰竞赛套2
22液体钟套2
3、物理科学类（声光电磁）
1光学实验仪套2
2新能源综合实验平台（学生分组实验）套2
3招手的科学家模型套1
4光学组装玩具套2
5万花筒套14
6放影机套1
7光井台1
8镜子积木套2
9音乐编钟套1
10趣味小鸟套1
11太阳能唱机（提供样品）套1
12水控琴套1
13无线电台套1
14磁学实验箱套2
15电子百拼（趣味电子拼装电路）套2
16马蹄磁铁个8
17磁力积木套2
18电子技术组合包套2
4、力学系列
1水动力的利用套2
2趣味动感鱼套1
3重力球套1
4天平套1
5龙卷风演示器套1
6机械滑轮套1
7螺丝玩具套件套8
8升国旗奏国歌套1
9力的转化演示器套1
10水和空气的力量演示仪套1
11基础构建套装套4
12空气水动能源实验盒套4
13制作蒸汽机套件 套4
14平衡球2型套4
5、地理科学
1气象站4型套1
2星空投影仪套1
3探索太阳系套1
4探索地球套1
5组建数码气象站套1
6星空投影仪套1
7可绘地球仪个1
8新型地球仪套1
6、落地式活动仪器
1扑蝴蝶套1
2飞行模拟驾驶台套1
3地理互动投影套1
三、智慧墙
1唱国歌块1
2蜗牛爬井块1
3米饭的成长过程块1
4玉米发芽过程块1
5辣椒是怎样长大的块1
6萝卜成长记块1
