中学综合实践室建设方案

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品　　牌：师大教育

产品型号：SDJY-LJ

制造厂商：南京师范大学课程资源研究所

适用范围：高教 职教 基教

所在地区：江苏 南京 鼓楼区

　　中学劳技教育综合实践室是根据义务教育初高中《劳动技术》课程教学大纲研制开发的。该实验室设计新颖、结构合理、功能齐全、操作方便，是从学生操作能力、实践能力的发展和劳动素质的需要出发，对学生进行基础的、综合的劳动技术教育，通过教学和实践，使学生学会和掌握现代社会生产、生活所必需的一些基础知识与基本技能。发展学生学习技术思维能力，提高学生动手实践能力和勇于探索的创新精神，培养学生正确的劳动观和劳动态度。多功能的储仓式设计结构，不仅可以解决绝大部分学校因校舍紧张，难以很好地完成多个专业的劳技教学任务的问题，而且便于老师的整体管理和教学。

　　综合实践活动目的在于通过一系列实践活动增强学生的探究和创新意识,使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力,发展学生对知识的综合运用和创新能力。结合本校实际情况，以学生为本,重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下:

　　一、活动目标:

　　1、培养学生热爱大自然,保护周围环境的意识。

　　通过丰富多彩的活动,使学生理解人与自然有着不可分割的内在联系,让学生逐步了解如何保护和改善自然环境。

　　2、组织学生考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

　　3、激发学生好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

　　4、使学生掌握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活习惯。

　　二、活动内容

　　1、与各学科教学相结合,组织开展以”实验探究”、”培养创新精神和实践能力” 等为核心的科学探究活动及技能活动。

　　2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动,教育学生热爱祖国、关心大事,遵守学生守则,养成良好的行为习惯,增强学生的组织观念和集体观念,增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。

　　三、教学方法及措施

　　1、认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

　　2、根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

　　3、创设民主、和谐的教学氛围,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式,分调动学生的学习积极性。

　　4、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

　　5、加强各学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

　　6、鼓励学生积极参与各种实践活动,培养学生各方面的能力。