“学生运动技能测评活动”培训介绍

一、项目背景

如何客观有效的评判学生运动技能等级，是衡量学生体育综合能力的关键指标。国家社会科学基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》（北京大学体育部申报、批准号：15BTY051）建立了一套涵盖大中小学等项目的体育运动技能等级标准体系，测评以“提高技能—激发兴趣—养成习惯”为切入点，学生运动技能等级测评对激发学生锻炼的兴趣，鼓励学生主动参加锻炼的态度，进而养成锻炼的习惯，提高学生体质健康水平有着非常重要的意义。

二、项目实施

组织单位：中国体育用品业联合会学校体育工作委员会

实施单位：各省市学校体育组织、相关院校、培训机构等

三、参与对象

本项目依据自愿参与的原则，自主申报。相关单位均可参与

1、各地教育行政部门统筹本地区学校联合参与、

2、教育集团所属各学校集体参与；

3、各级各类学校自主参与；

4、学校体育老师自发参与；

5、少年宫等学生体育活动机构等；

6、各体育培训机构、体育俱乐部。

四、学生运动技能测评等级说明

1、各项目每一等级的难易程度相当，学生可以根据自己兴趣任意选择项目进行通级，标准涉及到所有体育项目。

2、每个项目分别制定了3个学段：小学1-3级、初高中4-6级、大学7-9级，共9个级别的等级标准。

3、每个学段达到80——90%的学生通过该学段体育运动技能等级标准。最终达到四个一工程“一校一品”“一人一品”“一到两项”和“一个都不能少”的教育评价目的。（包括场地环境设计、五星激励奖等）

4、等级标准最终与《国家运动员技术等级》相接，三级运动员、二级运动员、一级运动员、运动健将。

5、测评坚持公开、公正、公平和自愿原则，严格按照规定权限和程序进行。

6、测评内容以《大中小学体育运动技能等级标准解读与达标教程》为准。

五、学生运动技能等级测评路径

1、校内：

（1）体育课测评鉴定：由体育老师根据《课程标准（2022）》中的“专项运动技能”的六大类运动（田径、球类、体操、水上或冰雪、中华传统体育和新兴体育）开展运动技能测评，为保证测评的公平、公正，体育教师开展测评仅限于每个学段的初级测评认证（即小学1级，中学４级，大学７级）。

（2）学校统一组织：学校统一组织学生单项运动技能测评，开展单项或多项的运动技能等级测评鉴定。

2、校外：由学生运动技能测评活动合作机构开展单项或多项的多学段等级的测评鉴定。

3、比赛

（1）市级类学会、协会、社团开展的单项比赛，取得的成绩直接用于等级测评鉴定。

（2）市级运动会的单项比赛取得的成绩直接用于等级测评鉴定。

六、项目内容

1、技能测评：依据国家社会科学基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》研制的标准开展学生运动技能测评工作。

2、测评培训

以《学生运动技能等级标准解读与达标教程丛书》为课程体系，依托北京大学体育科所专家优势开展学校、培训机构师资培训，提升教育教学能力、提高理论认知、掌握实操方法，促进教师（教练）的专业成长。

3、科研成果推广

参与国家社科基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》成果推广，提交实证研究数据，并通过研讨交流、论文征集等活动分析运动技能测评活动对学校体育教学改革的意义和价值。

4、推动学校体育教学改革

为参与单位提供体育教学改革的综合解决方案

（1）教育科研：参与单位可参加由北京大学体育教研部郝光安教授的中国教育学会教育科研“体育与卫生”专项课题《学生运动技能测评信息系统的开发与应用研究》（课题编号：19TY0131018ZB）。

（2）师资培训：参加北京大学举办的“学生运动技能测评项目”专项培训，引领体育教师专业成长，更好地提升体育教师课堂教育教学水平,促进青年教师的专业发展。

（3）构建学校体育特色：聚焦“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，开展运动技能测评工作，深化以培养运动兴趣为导向及因材施教、教学相长的体育教学与训练方式改革，

（4）丰富学生体育活动：推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。结合运动技能的测评工作，开展运动技能展示活动和竞赛活动，联动各方资源，开展奥运明星进校园、和冠军面对面等活动。

（5）完善体育运动意外伤害保险制度：建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制，破解不敢放手开展体育活动现状，建立面向运动员的终生保险机制。

（6）成果展示：中国关工委健体中心教育科研年度论文奖；中国体育用品业联合会学校体育工作委员会科报会论文奖；“博鳌国际青少年服务创新大会”先进单位、先进个人。《新体育·运动与科技》杂志专访及报道或论文发表。

七、项目流程

1、申报方式：与中国体育用品业联合会学校工作委员会秘书处联系，申报填写信息并提交。

2、审核确认：经审核后，参与单位获得测评活动相关资料和资质，即可着手准备开展测评工作。

3、调研培训：参与项目单位应在2个月之内组织学生运动技能现状调研并依据开展《学生运动技能等级标准解读与达标教程丛书》为课程体系开展体育教师或指导老师的培训。

4、测试评定：组织学生运动技能实际检测。依据“标准”每个申报单位至少开展1项，每一项目统计的人数至少30人。测评数据填报《通级情况登记表》上传至指定邮箱。

5、测评结果呈现：

（1）测评单位：根据研究成果和测评数据获得：国家社科基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》成果推广单位、中国教育学会教育科研“体育与卫生”专项课题《学生运动技能测评信息系统的开发与应用研究》研究单位、“学生运动技能测评”活动实训单位牌匾。

（2）测评教师（教练）：根据培训，获得：学生运动技能执教员、测评员培训证书；中国教育学会教育科研“体育与卫生”专项课题《学生运动技能测评信息系统的开发与应用研究》参研证书。

（3）测评学生：根据测评数据获得：学生运动技能等级测评证书。

6、总结表彰

总结测评工作经验，通过年度学工委“科报会”、“博鳌国际青少年服务创新大会”展示活动成果、表彰活动先进单位和个人。

八、测评费用

适当收取，坚持公益性和成本补偿原则。

九、测评管理

中国体育用品业联合会学校工作委员会秘书处负责该项目工作的咨询、指导和服务。

项目部主任：郝光安教授

十、联系方式

中国体育用品业联合会学校工作委员会秘书处

谢佳 联系电话：18914400007

培训资料

活动涉及的相关牌匾及证书范例

一、牌匾

参与学校

参与机构

二、证书

教练员证

测评员证

学生运动技能等级证书

　　 附件：培训通知.pdf