智慧工厂教学与科研平台是基于物联系统采用先进的物联网技术、自动化技术、网络技术和先进的实验教学理念，将“先进制造”、“工业工程”学科与“企业应用”三方面有机地融合与实验教学系统，通过让学生参与实践，在课堂教学现场，感受工业现场，对智能工厂有一个全面的感性认识和理性认识，以智能工厂为入口达到认识工业4.0的目的，具有非常重要的实践教学和科研意义。
将企业生产制造车间由集中式控制向分散式增强型控制的基本模式转变，目标是建立一个高度灵活的个性化和数字化的产品与服务的生产模式。
重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现，主要涉及整个企业的生产物流管理和人机互动在工业生产过程中的应用。结合企业生产物流运营模式，结合学校电子技术、机电一体化、电气自动化、工业工程、物流管理及其相关专业现阶段建设情况，以及智慧工厂实验室规划理念，进行综合且专业化的设计，以工业4.0和“互联网+”模式为实训教学研究载体，构建一个高端精细化实体制造运作模式的实验实训平台。
智慧工厂教学与科研综合实训平台以突出“工业4.0”三大主题思想（即：智能工厂、智能生产、智能物流）为建设依据，以硬件环境建设、软件环境搭建以及课程体系建设并重的方式实施，确保学校在硬件设备投入的情况下，通过互联网及其软件平台以及丰富的实践教学课程体系，开展智能化生产、智能制造、智能物流实训实验。
“智能工厂”，智慧工厂教学与科研综合实训平台通过研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；从而达到整个生产流程自动化生产。
同时该部分为大多院校所建设的柔性自动化生产实验平台，是指由一个传输系统联系起来的一些设备，传输装置把工件放在其他连接装置上送到各加工设备，使工件加工准确、迅速和自动化。柔性制造系统有中央计算机控制机床和传输系统。原材料和代加工零件在零件传输系统上装卸，零件在一台机器上加工完毕后传到下一台机器，每台机器接受操作指令，自动装卸所需工具，无需人工参与。
此类实训平台广泛应用电子与信息技术，使制造过程自动化控制程度进一步大幅度提高。该模式实验平台仍处于工业3.0范畴，重点突出一个动性（比如：自动化）无法实现系统的自我判断、自我决策。
“智能生产”，平台涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。
平台使用智能装备（数控机床、机器人等）、传感器、过程控制、智能物流、制造执行系统、信息物理系统组成的人机一体化系统；按照工艺设计要求，实现整个生产制造过程的智能化生产、有限能力排产、物料自动配送、状态跟踪、优化控制、智能调度、设备运行状态监控、质量追溯和管理、车间绩效等；对生产、设备、质量的异常做出正确的判断和处置；实现制造执行与运营管理、研发设计、智能装备的集成；实现设计制造一体化，管控一体化。
“智能物流”，平台通过互联网、物联网、物流网，整合物流资源，充分发挥现有物流资源供应方的效率，而需求方，则能够快速获得服务匹配，得到物流支持。
智慧物流是实现智能制造的核心与关键。智慧工厂教学实验平台在布局上采用智慧物流与智能制造并存的方式，在信息系统指挥下，智慧物流系统实现了物料在智能制造生产工序间流转，支持智能制造系统运行。
