装配式建筑施工虚拟仿真训练系统
（1）系统介绍
本软件根据《装配式混凝土结构技术规程》JGJ 1-2014、《装配式混凝土结构连接节点构造（剪力墙）》15G310-2等规范并结合装配式建筑行业用人要求进行设计，本软件主要分为预制构件三维识读系统、预制生产车间模拟、装配式建筑施工模拟系统、资料库四部分四部分，其中以实训案例为核心内容。
系统特点：
①.真实案例；采用真实工程案例研发，数据真实，资源丰富
②.三维制作、人机互动性强，画面真实
③.环节完整，综合培养；系统根据真实案例，以项目制角度开发，从构件设计、车间生产、运输管理、吊装施工等全闭环模拟。
④.专业知识丰富，依照用人单位岗位需求和规范要求开发。模拟结束即可实现上岗就业
⑤.过程追踪考核；系统操作过程中，软件可对操作人员操作过程进行考核，实时掌握学生学习动态。
（2）功能简介
功能简介：图中，绿色区域为工具栏和材料栏，紫色区域为施工工序列表（点击右边收起按钮可收起打开，完成工序后会变成紫色），红色框为操作提示（用户根据提示进行操作），点击返回可返回主界面，施工动画为每个施工工序中的关键动画，施工详解为每个施工工序的工作内容、工作方法、人员等，图纸库为特定工序所对应的施工图纸，右上角为施工工序名称，系统设置包括音量调节、分辨率调节、窗口或全屏调节等系统功能。其余部位为场景操作界面（右键可进行自由旋转角度观察）。
图：软件操作界面
（3）软件模块介绍
装配式建筑仿真实训软件，根据装配式建筑项目全生命周期进行设计，包含了构件深化设计识图、生产车间模拟、构件运输、装配式现场吊装施工等全生命周期。
◆预制构件三维识读系统
该模块为让学生了解常见构件的基本形态和构件的内部配筋，培养学生的构件深化设计能力。构件包括常见的预制外墙、预制内墙、预制楼梯、叠合梁、叠合板、预制阳台等构件
构件识图包括构件外观认知和内部配筋图分析功能，可实现30°旋转和构件的剖切分析，如下图
◎外观图：学生可选择相应的构件，对构件形式各个角度的外观观察，包括外观正视图、侧面图、俯视图、仰视图等，了解构件的外观图。
◎内部配筋图：通过真实的案例，了解该案例的构件的内部配筋图及预埋件要求。学生可选择各个视角的剖面图。了解内部构造。
◆预制生产车间模拟
装配式建筑的构件都是预制生产车间集中生产，PC生产车间是装配式建筑施工过程中的一个重要环节，混凝土构件的集中生产，解决了施工现场脏乱差的情况，也对出厂构件的质量有了一定的保障，提高了房屋安全性。因此装配式建筑教学必须要求学生掌握构件生产流程和质量的把控。
软件模拟了国内大型预制构件生产线提供商——三一重工的第五代装配式构件生产线，用户通过软件了解该生产线上预制件（如预制外墙）从支模布筋到运输码放的全过程，了解每个流程工位的岗位职责和工作内容。
软件模拟了国内大型预制构件生产线提供商——三一重工的第五代装配式构件生产线，用户通过软件了解该生产线上预制件（如预制外墙）从支模布筋到运输码放的全过程，了解每个流程工位的岗位职责和工作内容。
◎参观漫游模式：
软件以自动化生产线为背景，模拟教师带领学生参观生产线为表现形式，学生可漫游在整个生产线，点击生产线岗位标牌，触发该岗位的动态工作内容和注意事项
◎ 知识讲解模式
预制构件知识讲解模式，主要通过固定模台为视角，以构件制作工序为主线 ，参考图集规范，全过程讲解预制构件的制作工艺与原理，让学生掌握在非自动生产模式下，预制构件的整个制作要求。如图以预制墙板为案例：
◆ 装配式建筑施工模拟实训系统
软件采用一幢装配率达60%的灌浆套筒剪力墙结构案例为原型，采用三维技术建模和人机交互技术研发而成，系统根据施工进度设置了包括施工准备、竖向构件吊装、套筒灌浆、现浇节点钢筋绑扎、现浇节点支模、叠合楼板吊装、楼面模板安装、楼面水电管线预埋、楼面钢筋绑扎、现浇混凝土、混凝土养护、楼梯吊装、外墙处理在内的共计13个大模块共计25个操作工序。每个步骤都严格符合规范和行业标准。
¤ 任务书解析
软件的每个步骤操作钱，都有详细的任务书解析，用户可仔细阅读任务书，了解该步骤的工作内容、施工方法、人员配比、工具材料运用清单、工作量大小和质量控制要点，如图为竖向构件吊装之测量放线任务书。
¤ 工具材料随机选择
在模拟装配式建设施工过程中，系统会随机给该步骤所需要的相关材料和工具，用户在教学模式下，可根据操作提示选择相应共计进行操作。如图系统要求使用卷尺测出外墙安装的墙边线和操作水准仪进行构件安装前找平
¤ 细节知识点详细说明
装配式建筑施工过程中，包含大量的细节知识点，这些细节成为装配式建筑教学的关键节点，不能简单一笔带过，因此该软件针对教学细节做成详细说明，包括新型材料说明、特色配方说明等
¤工艺细节，动画特写展示
针对装配式施工过程中一些工艺细节，无法通过交互方式进行展示的，系统会通过大量的动画特写进行工艺展示，使用户直观的学习到施工工艺和工法
¤人机互动，紧扣规范和图纸
软件在在操作过程中，除了材料工具选择，还设置了大量的人机交互考核，这些考核都依据规范和图纸要求，考核学生的掌握情况。
¤知识拓展，符合图集要求
在软件学习过程中，案例没有涉及的知识点，软件采用知识拓展补充的方式进行延伸教学，丰富教学内容，如图，案例中关于T字型现浇处理的要求，软件同时延伸出L型、一字型等节点的处理要求。
