值此新中国成立75周年之际，亦是我国将促进教育公平确立为基本政策目标的第75年。近年来，我国正积极推进乡村教育数字化转型，以推动城乡教育的优质均衡发展。河南省扶沟县，地处“中原腹地”，历来重视文化教育，成为这一发展历程的缩影。该县多年来致力于推动教育数字化，积极转变教育模式，从一个传统的农业县，成功转型为河南省首批义务教育优质均衡先行创建县之一。
目前，扶沟县74所义务教育阶段学校已全面实现教育信息化设备的覆盖。然而，我国乡镇教育数字化发展面临的主要挑战之一，是缺乏有效的设备运维支持。扶沟县同样遭遇此难题：众多学校仅投入了硬件设施，却缺少相应的运维平台作为支撑，无法充分满足各校的个性化发展需求。长此以往，导致设备闲置和资源浪费，无法构建起教育数字化的完整流程。
因此，仅仅将设备“引进来”、“建起来”是不够的，如何有效地“用起来”、“管起来”，成为扶沟县在建设教育数字化管理体系过程中必须攻克的难关。
从零到一，开辟教育数字化管理新路径
针对学校设备使用率低下、管理困难的问题，扶沟县教育体育局（以下简称“教体局”）在县委县政府的大力支持下，积极探索当地教育数字化事业的发展道路。经过多年的实践探索，扶沟县教体局对教育数字化管理的理解实现了根本性的转变：从单纯关注信息化设备的引入，到对设备的有效管理与合理部署的深入研究，这一转变体现了扶沟县教体局对“一校一品”个性化需求的深刻理解。
通过对多种第三方技术平台的尝试与研究，扶沟县教体局发现联想智能多擎云桌面平台具备云端一体化、分级差异化、快速接入现有信息化设备等多项优势，非常适合扶沟县的县域部署情况，最终决定采用该平台，构建以教体局为核心、覆盖全县74所中小学的“一局一云一平台”管理体系。
扶沟县教体局“一局一云一平台”
关于该管理体系，扶沟县教体局电教馆负责人刘公社详细阐述：“我们与联想携手打造了‘一局一云一平台’，以扶沟县教体局为核心，利用联想智能多擎云桌面实现了对各层级学校设备的统一可视化管理。此举不仅实现了从被动应对需求到主动提供服务的转变，还促进了从设备的建立到实际应用的转变。”正是依托于“一局一云一平台”的构建，扶沟县教体局成功实现了对全县各级学校软硬件设备的远程集中管理，切实探索出一条最符合本地教育发展特色的数字化管理新路径。
一朵云，构筑教育信息化设备的网络
借助“一朵云”，扶沟县教体局与各级学校逐步构建了县域教育信息化设备的“网络”，实现了对300多个点位的常态化运营进行统一管理。
在教体局的“核心”——智慧教育管理中心，管理人员通过中控大屏上的云桌面平台，对扶沟县各级中小学的3500台云计算机、联想智慧教育大屏等设备进行统一可视化管理。过去，需要驱车数十公里前往乡镇学校进行实地考察和了解设备运行状况，而现在，仅凭“一朵云”即可实现对各级学校设备的差异化运维。这一变革使得技术资源得以集中整合，不仅提高了设备管理的效率，也使得学校资源的分配更为均衡。
对于这一变革，扶沟县实验小学的陈瑞化老师深有体会：“过去，5至6名技术人员需要为100至200名教师安装软件，耗时三周都无法完成。现在，一名技术人员，仅需3至5分钟，即可将软件推送到各级学校的终端上。”
扶沟县教体局智慧教育管理中心
在各学校内部，云桌面平台的引入使得设备部署节点的设置更为明确，校内分级分层的管理方式得以更加有效地实施。面对设备故障、过载或闲置等问题，学校能够借助云桌面平台及时掌握设备运行状态，进而迅速进行资源的合理调配。作为校内信息化设备集中的主要场所，计算机教室中的电脑和智慧教育大屏均已接入云桌面平台。教师可利用联想IDV云桌面平台，实时监控学生计算机的设备和软件使用状况，从而有效地调整教学策略。教师使用的办公计算机均已接入云桌面平台，确保了设备安装、使用和维护等方面的需求能够得到学校及教体局的即时支持。
通过云桌面平台部署，扶沟县实现对各类设备的远程集中管理
从建到用，抓好乡村教育每一堂课
在“一局一云一平台”的灵活管理体系下，扶沟县教育信息化设备网络正自上而下、由点及面地将教体局与各级学校紧密连接，真正实现了信息化设备的“从建到用”，减轻了学校的运维负担，使教师在使用设备时更加得心应手，学生的学习体验亦焕然一新。
“没有精心的备课，就没有精彩的课堂”。集体备课、优质课分享始终是扶沟县教育的一大亮点。步入扶沟县第一初级中学，教师们正利用办公室内配备的教师机与联想天羿教学系统进行集体备课，不仅能够免费获取丰富的教学资源，还能借助AI技术快速生成课件和教案，结合智慧教育大屏进行优质课分享活动，从以往的“自己备课自己讲”，转变为“优秀课件共同分享”，这不仅简化了教师的备课流程，也使课堂内容更加多元和丰富。
扶沟县第一初级中学老师使用联想教师机备课交流
扶沟县教育信息化设备的云端统一应用，实现了课堂反馈的精确性和实时性。借助联想天羿教学系统的课堂分析功能，该县多所学校教师能够实时获取课堂教学数据，进行课后反思，并据此有针对性地调整教学策略；同时，教师亦能掌握学生在课堂上的学习状况，实现“因材施教”，助力学生发现最适宜自身的学习路径。
固城乡初级中学计算机课堂
扶沟县教体局通过构建以“一局一云一平台”为核心的智慧教育管理体系，成功实现了教育数字化流程的闭环，涵盖了建设、应用和管理的全过程。从全县中小学信息化设备的统一管理，到每节课前、课中、课后环节的设备运用，教育教学质量得到了全面提升。这确保了教体局管理的有序性、教师需求的及时响应以及学生发展的有效促进。
在科技促进教育发展的过程中，扶沟县教体局始终坚持以人为本，致力于让教育更加贴近人的本质。通过数字化设备的部署，教体局灵活适应教师的教学方法和学生的个性化需求，结合教学实践，不断探索和优化最适合各校的教学模式。这体现了扶沟县教育发展的根本宗旨。而这同样也是联想以人为本、以科技惠泽教育的初衷。在未来，联想也将持续以科技力量陪伴乡村教育数字化发展实践，为全面实现教育现代化添砖加瓦。
