广西大学认真贯彻落实习近平总书记关于教育、人才工作的重要论述，聚焦青年教师思想动态，遵循青年教师成长规律，突出思想领航、拓宽发展路径、完善遴选机制、创造良好环境，全方位支持青年教师成长发展。
突出思想领航，引导青年教师立德树人。一是引导青年教师坚定理想信念。落实校院领导干部联系青年骨干教师机制，实施“立德树人堂堂讲”工程，完善课程思政育人体系，将教师的师德涵养与教育教学工作、立德树人实践相结合，在育人实践中锤炼高尚道德情操，坚持“让教育者先受教育、让有信仰的人讲信仰”。二是引导青年教师传承优秀精神。将广西大学“勤恳朴诚”校训精神，“保卫中华，发达广西”办学宗旨，“创新创造、奋勇争先、全面一流”的“双一流”精神融入新入职教师宣誓和培训、国情研修、红色教育、教师节表彰、为教师亮灯等活动，引导青年教师厚植爱国情怀、传承西大精神。三是引导青年教师塑造优秀品格。鼓励青年教师深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师的先进事迹，加强选树学校优秀教师典型，激励广大教师涵养高尚师德。2019年以来，学校获评全国模范教师2名、全国优秀教师1名、八桂楷模1名，选树表彰一批“三育人”先进个人、师德模范、“我心目中的好老师”，使青年教师在潜移默化中受到教育和熏陶。
拓宽发展路径，托举青年教师成长成才。一是建强青年教师发展团队。设立“优秀青年人才岗位”，推行教授、副教授“预聘制度”，有计划地将青年教师纳入“1+5+10”的创新领军团队（即1名首席科学家、5名学术带头人、10名学术骨干），支持青年教师参与高水平研究。目前，已组建7个创新领军团队，近80名优秀青年教师以学术骨干身份加入团队发展。二是拓展青年教师成长空间。根据不同类型岗位和不同学科差异特点设置评价要求，让青年教师能够在适合的岗位上发挥优势特长。助理教授设置“3+3”年聘期，赋予比其他层次人才更长的成长周期。给予青年教师充分的学术成长时间，入职第一年不要求承担课堂教学工作量，第二年要求完成32或64个课堂教学学时。三是优化青年教师评价体系。完善青年教师聘期考核评估机制，助理教授中期评估主要关注其是否实现从博士毕业生到教师的角色转变，聘期考核以聘期合同为基本考核依据，综合考量个人实绩贡献。优化青年教师晋升评价机制，对首个聘期内的预聘副教授、助理教授、博士后出站人员，放宽业绩成果起点时间计算范围，在职称评审中鼓励获得重大成果和突出贡献的青年教师申报破格晋升，支持优秀青年人才加速成长。四是促进青年教师能力提升。实行青年教师导师制，充分发挥优秀教师的“传帮带”作用，对于没有高校教学经历的新入职青年教师，以培养教学能力水平为主，帮助青年教师尽快完成从求学到育人的转变。畅通青年教师继续教育渠道，修订《教职工继续教育管理办法》，完善教师能力提升和学历教育制度，鼓励和支持青年教师到海内外高水平大学、科研机构访学进修和开展合作研究。
完善遴选机制，加强优秀青年教师引进。一是强化引进遴选规划。印发实施《广西大学专任教师引进办法（修订）》《广西大学人才引进和培养配额制度实施办法》，制定学科方向和团队人员布局表，强化引进青年教师与学科发展、现有团队布局的匹配性，结合各学科实际动态调整人才引进配额，有计划、有组织地引进优秀青年教师。近年来，学校引进青年博士教师人数逐年增加，从每年70─80人增加至2023年的150多人，40岁以下青年教师占专任教师总数的40%。二是优化引进评审机制。修订完善人事评审委员会规程，围绕学校优势特色学科布局，设置覆盖全校25个学院的六大学科群人事评审委员会评议组，充分发挥学院和学科群的能动性，不断优化以学科群为主体的人才评价机制，发挥学科群在解决不同学科的人才需求和引进条件差异性中的评价作用。三是拓宽引进培养途径。建立师资博士后培养机制，将在站优秀博士后作为后备青年教师进行重点培养，面向海内外组织青年博士和博士后恳谈会，鼓励参加全国各类招聘会，赴高水平大学开展人才引进政策宣讲。有针对性地加强对高水平大学在读博士的日常了解和发展跟踪，形成青年人才备选库，确保精准引进优秀青年教师。
创造良好环境，助力青年教师拼搏创新。一是为青年教师职业起步保驾护航。按照理工和文科不同类型提供科研启动费，为青年教师顺利开展科研工作提供充分保障。青年教师入职即可参加研究生导师资格遴选，获得招生资格后可招收研究生。为青年教师设立“学术新人奖”，在“自然科学与技术创新发展倍增计划项目”中专门设置青年人才项目。二是为青年教师职业发展提供交流互鉴平台。定期举办校领导与青年教师座谈会及“和书记聊思想”活动等，倾听青年教师的心声感想和对学校建设发展的意见建议，激励接续奋斗内动力。近三年，学校共举办14期“青椒沙龙”，邀请420余位青年教师参加座谈；举办16期“水塔沙龙”，邀请院士和知名专家学者分享教书育人和科研创新经验。三是为青年教师生活提供良好条件保障。人才工作领导小组设立引进人才住房保障工作专班，为引进青年教师提供校内住房和安家费，努力办好附属中小学校和幼儿园，为青年教师子女提供优质的基础教育资源，合理安排“作业不离校”等课后服务时间，减轻青年教师后顾之忧。
