近日，北京市教委正式发布了《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案》，标志着北京市基础教育领域将迎来一场以课程创新、教学改革、学生素养提升为核心的系统性变革。
据悉，《方案》明确提出了六大行动路径，其中教育评价改革作为关键一环，旨在彻底打破传统单一的评价模式，转向更加注重过程性、实践性和发展性的多维度评价体系。
自2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》印发以来，中央和地方各级党委、政府及教育部门高度重视，积极推进教育评价改革工作。通过实施多种措施，教育评价改革取得了重要阶段性成效。在四川青羊区、北京东城区、安徽肥西县以及天津市等地部分学校，通过将数字化技术深度融入教育评价体系之中，已经实现了评价模式的创新升级。在今年年初教育工作部署中，教育部更是明确将“着力构架落实立德树人根本任务新生态新格局”置于2024七大重点任务之首。
在教育改革的浪潮中，数字化平台无疑成为了推动教育评价向智慧化、科学化迈进的关键力量。在此背景下，国家中小学智慧教育平台凭借其卓越的功能与广泛的应用，更是发挥了不可替代的作用。
该平台通过为学生和教师建立全面的数字档案，实现了教与学过程的伴随式数据采集。学生的学习动态、兴趣所在乃至潜在优势，均能在这一系统中得到细致入微的记录与分析；而教师的教学实践、成效反馈也得以即时呈现，为教学策略的优化与个性化教学的实施提供了坚实的数据支撑。这一伴随式数据采集与即时反馈机制，不仅促进了教师教学的精准高效，更引领了学生学习路径的个性化定制，为每一位学生的全面发展铺设了坚实的基石。
此外，数字化平台在家庭教育评价中的作用也在日渐凸显。例如iEnglish智能英语学习解决方案通过科学、客观的学习数据，不仅为学生定制了个性化的学习路径，还使得家长能够直观地了解到孩子的学习进展、兴趣点及潜在优势。让家长能够更有针对性地参与到孩子的学习过程中，提供适时、有效的指导与鼓励，从而在家庭与学校之间架起一座沟通的桥梁，共同促进孩子的全面发展与健康成长。这种家校联动的评价方式，无疑为教育评价体系的进一步完善注入了新的活力。
教育评价是教育发展的指挥棒，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。只有持续关注学生的差异性和多样性，因材施教，才能让学生学有动力、学有能力、学有毅力。“所有的过程都可以记录，评价中涉及的事件都能追溯。”四川省成都市青羊区金沙小学党办副主任冯义在使用学生综合素质评价系统时如此说到。这种全面而深入的数据记录与回溯分析，不仅提供了评估教育成效、衡量学生发展的科学依据，更为促进学生全面发展的清晰路径。
基于数据的评价模式，不仅是对传统评价体系的革新，更是对教育本质的深刻回归——它鼓励教师和家长们更加关注学生的个体差异与多样性，倡导因材施教的教育理念，确保每位学生都能在适合自己的节奏与方式下茁壮成长。在这样的评价体系下，学生将更有动力去学习，更有能力去探索，更有毅力去面对挑战，最终实现德智体美劳全面发展。
