习近平总书记指出，“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”近年来，长沙市雨花区将阅读行动作为落实立德树人根本任务的重要举措，坚持以阅读为核心，逐步构建起学校、家庭、社区、政府共读的“一核四翼”中小学阅读共同体，形成地域协同、城乡帮扶、校家社联动的大阅读模式，获评全国青少年学生读书行动区域优秀案例。
聚焦多元主体，让阅读更有行动力。一是构建全民阅读体系。雨花区打造1个区图书总馆（国家级馆）、13个街镇分馆及若干读书会，发布“圭塘河畔好读书”全民阅读行动方案，形成“1+13+X”的全民阅读体系；定期举办儿童文学周活动，开展青少年素质教育大讲堂，组织中小学生参加“假日趣阅读”活动，浓厚区域阅读氛围。二是组建学校阅读联盟。2018年，以砂子塘魅力之城小学为首，正式组建中小学阅读共同体，完善阅读联盟校发展体系，健全大阅读联盟试点校、实验校、示范校、样板校、小联盟牵头校创建制度，组建区级“大阅读”联盟示范校46所。三是搭建家庭阅读平台。强化书香家庭建设指导，引导建立家庭小书房、小书架；推出“家庭育人三道餐”（每日居家半小时亲子阅读、半小时体育锻炼、半小时家务劳动），设置“亲子阅读时光”；落实家长学校培训，开设亲子阅读指导课，提高阅读质量，实现以“一”带“N”的效果，丰盈家庭书卷味。
强化实践探索，让阅读更具发展力。一是全面建设书香校园。结合学校实际，将阅读安排进中小学作息时间表，设置“晨诵、午读、暮省”阅读时光；配齐配足中小学生阅读书目，助推智能读书柜、朗读亭、“互联网+”等阅读平台建设，建成市级书香校园12所、省级书香校园1所。二是全员开展阅读培训。实施“晒书、晒文、晒字”等教师“三晒”工程，落实读一本教育名著、练习一册名家字帖等教师培训“六大工程”，提升教师专业素养；选聘金牌阅读推广人10名、阅读推广人100名、阅读种子教师200名，认证联盟校培养阅读导师，共同推进全员全域阅读。三是全力开发指导课程。依托各级各类阅读交流平台，开展全国摆渡船阅读、百班千人等活动，形成立体多元的阅读指导体系；创编《跟着绘本学拼音》等阅读指导手册，创设“三种课型”阅读指导模式，开设阅读指导课。
扩宽文化空间，让阅读更显生命力。一是以区域共享打通内外。实现社区智慧书屋、24小时智能“微型图书馆”等共享图书馆全覆盖，让阅读“随时随地”“触手可及”，为青少年提供更多“智能粮仓”，打造课内外延伸、校内外融合的阅读空间。二是以社区共读促进融合。联动社区少工委和街道，融合学校综合实践课程，组织开展校外公益阅读课、阅读沙龙、阅读分享等活动，实现校园阅读与终身阅读的完整融合，推动形成全民阅读新生态；开展“校长在社区”开放日活动，与电台合作，展示阅读成果。三是以馆校共建扩充资源。坚持一台流动图书车、一张“小小读者证”、一堂图书馆利用教育课、一张总分馆地图等“四个一”活动，大力推动馆校共建，将阅读资源、阅读活动、阅读服务精准推送至学校，让孩子不出校门就能享受到丰富的图书资源。
