4月18日下午，江汉大学2024年本科教育教学工作会暨审核评估工作推进会在学术交流中心举行。会议强调，要以新一轮审核评估为契机，牢牢把握立德树人根本任务，强化人才培养中心地位，通过扎实开展本科教育教学年各项工作，夯实本科教育教学质量基础，在构建高水平城市大学和高质量人才培养的新征程中砥砺前行。
校党委书记覃道明主持会议，校长景新华讲话。谢先启院士，副校长张红星、李卫东、贾永胜、向悦、刘继延，全体中层干部、第二批国家级一流本科课程负责人、教学督导及教师代表参加会议。
张红星宣读表彰文件。校领导和谢先启院士为第二批国家级一流本科课程负责人颁奖。
李卫东作了题为《聚焦问题，持续改进，推动本科教育教学高质量发展》的主题报告。报告从本科教育教学取得的成绩，正确认识我校本科教育教学的困难与挑战，改革创新与夯实基础并重、开创教育教学新局面，扎实推进下一阶段审核评估工作4个方面，总结了学校近两年本科教育教学工作的成绩，对做好本科教育教学及审核评估工作作了具体部署。
校长景新华在讲话中强调，学校把2024年确定为本科教育教学年，既是为迎接本科教育教学评估，更是对本科教育教学地位价值的深刻认识和把握，这是落实以本为本、本科强校的重要举措。第一，深刻认识加强本科教育的极端重要性和现实紧迫性，牢固树立以本为本、本科强校的理念。高等学校人才培养是中心，本科教育是核心。本科教育的质量影响和决定着国家教育体系的基础、高等学校人才培养体系的基础、人才成长发展的基础，对国家、高校、学生都十分关键和重要。要切实落实以本为本，做到“四个回归”，即回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想。第二，突出两个主体，着力夯基础、谋改革、促创新。教师是教书育人的主体，学生是读书学习的主体，加强本科教育教学的各项改革创新举措，都要围绕这两个主体来展开，要最大限度激发教师的责任感、使命感和积极性、创造性，最大限度激活学生的学习动力和潜能。一是要着力构建与学校定位和时代发展要求相适应的学科专业体系和人才培养模式。学科布局和专业设置，要主动对接武汉经济社会发展需求特别是重点产业发展需求；有效整合利用城市优质资源，增强学校的办学能力；积极探索开放合作协同育人新模式。二是要围绕激发学生的学习动力和潜能，深化教学管理和教学改革。要改革完善教学管理制度，做到严格科学管用；要加强课程建设和课堂管理，这是本科教育教学最核心最关键的问题；要大力加强学风建设，形成浓厚的学习、学术和书香氛围。三是要提升教师教书育人能力，建设高素质教师队伍。要始终把师德师风建设摆在首位，作为教师评价的第一标准；要加强教师发展中心建设，全面开展教师育人能力培训；要改革完善教师考评、职务职称晋升、岗位晋级、评奖评优、绩效分配的系列制度。第三，坚持评建结合，实现本科教育教学质量持续提升。迎接审核评估和本科教育教学年两项工作要加强统筹、搞好结合、深入融合，要全面发动、全员参与，突出重点、锻长补短，加强调度、扎实推进，真正通过本科教育教学年和迎评各项具体工作的落实和开展，加强和提升学校本科教育教学整体水平，形成一批制度成果、实践成果和研究成果。
覃道明在主持会议时强调，全校教职工要切实落实会议精神，一是要进一步认清“两个地位”。进一步认清人才培养的中心地位，落实立德树人根本任务，努力为党育人、为国育才，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；进一步认清本科教育的核心地位，坚持以本为本，教育引导学生铸就理想信念、锤炼高尚品格，扣好人生的第一粒扣子，打牢成长发展的基础。二是要精准把握“一个标准”。习近平总书记强调，“追求一流是一个永无止境、不断超越的过程，要明确方向、突出重点。培养一流人才方阵，构建一流大学体系”“高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好，才能办出中国特色世界一流大学。”我们要瞄准一流，对标一流，争创一流。三是要始终坚持“三个导向”。要坚持问题导向、目标导向、效果导向。既要善于发现问题，又必须解决问题，真正实现以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，实现内涵发展、创新发展。四是要切实履行“四大责任”。要履行好学校责任，举全校之力抓紧抓实本科教学；要履行好主体责任，各学院是落实教学责任的主体，院长要主抓；要履行好部门责任，为落实本科教学提供有力保障；要履行好教师责任，教学要通过教师来执行，最终落实到每一名学生，教师要认真教，学生要努力学。今年十月即将开展的新一轮本科教育教学审核评估是对学校教学工作和人才培养质量的一次全面检验，也是对学校各项工作的一次综合大考，希望全校上下团结一心、顽强拼搏，考出好成绩。
会上，教务处处长周昕解读了本科教育教学年实施方案，教学督导与评估中心主任孙华布置了下一阶段审核评估工作。国家级一流本科课程负责人、智能制造学院教师朱文艺交流分享了课程教学经验。人文学院院长张贞、人工智能学院院长詹志明、人事处处长赵静、学生处处长张焰分别作交流发言。（赵蔚/文 图：党委宣传部）
