在近期举办的“学习共同体与教育革新论坛暨第五届全国学习共同体大会”上北京师范大学资深教授顾明远提到,“没有兴趣就没有学习”。他的观点表明,教育不仅仅是传授知识,更重要的是激发学生的兴趣和热情,培养他们的自主学习能力。
“孩子总是不爱学英语,一让他背单词不是要上厕所就是要喝水,总之各种借口推脱”,来自北京的林女士在宝妈群里抱怨到。这种情况在很多家庭中并不少见,凸显了一个普遍的问题:孩子对学习,特别是英语学习缺乏兴趣。当孩子觉得学习枯燥无味时,他们自然会寻找各种理由来逃避。
在我国大多数孩子学习英语面临的挑战主要有两点:一是缺乏实际使用的语言环境,孩子们难以将所学知识应用到实际生活中;二是家长在选择英语学习资料时往往感到困惑,不知道如何为孩子提供既合适又有趣的学习材料。
近年来,随着教育理念的不断更新,家长们越来越认识到英语学习的重要性,英语启蒙教育也日趋低龄化。然而,许多家长仍然沿用传统的、以背诵单词和固定语法为主的学习方法,或是家长所提供的英语学习资料难度对于低龄儿童来说过难,无法合理匹配孩子的英语水平。这些方法往往忽略了孩子的兴趣和天性。孩子们天性喜欢玩耍,他们更乐于在轻松愉快的氛围中学习新知识。因此,过于枯燥和难度过大的学习方式很难激发他们的学习动力。
华东师范大学教授施良方在《课程理论——课程的基础、原理与问题》中说,学习意向的激发是真正学习行为发生的首要条件。这意味着,只有当孩子对学习产生浓厚的兴趣和积极的意向时,他们才会主动投入学习并取得良好的效果。因此,我们需要从孩子的兴趣和天性出发,为他们创造一个轻松愉快的学习环境,让他们在玩耍中学习英语,体验学习的乐趣。
为了激发孩子的英语学习兴趣,家长和教育者可以采用一些创新的学习方式。例如,利用游戏化学习,将英语学习与游戏相结合,让孩子在玩乐中掌握英语知识。同时,可以引入情景模拟,模拟真实生活场景,让孩子在实际应用中学习英语,增强学习的实用性和趣味性。
此外,家长还可以选择适合孩子年龄和兴趣的学习工具,如英语学习APP、智能学习方案等,为孩子提供相应的学习环境,让孩子在日常使用中潜移默化地提高英语水平。同时,家长应关注孩子的情感需求,与他们建立良好的沟通机制,了解他们的学习困惑和兴趣所在,从而为他们提供更加精准和有趣的学习支持。
以iEnglish为学习伴侣的天一小朋友,便是在iEnglish智能英语学习解决方案的影响下重燃对英语学习的兴趣。聪明的他在阅读iEnglish三个月后就参加了“外研社杯”口语演讲比赛,并拿下一等奖。天一分享到:“通过ETP等板块有趣的学习方式,在玩耍中就能记住许多单词,同时iEnglish所推荐的书籍也都符合我的兴趣爱好和英语水平,让我能够有兴趣读下去。”这种个性化的学习体验不仅提高了孩子的学习效果,还让他们更加享受学习的过程,促使着他们主动学习。
激发孩子的英语学习兴趣需要家长和教育者共同努力。从孩子的兴趣和天性出发,为他们创造一个轻松愉快的学习环境,让他们在玩耍中学习英语,体验学习的乐趣。
