河南省焦作市坚持以学生为中心，完善职业教育和培训体系，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，深入实施“1+X”证书制度。2023年，全市中职学校取得“1+X”证书1876人，占省下达任务数（1400人）的134%，完成率处在全省前列。
坚持育人为本，促进全面发展。以培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才为主线，以实施“1+X”证书制度为抓手，着力提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领。全市有10所学校结合办学层次和办学定位，申报24个专业考核计划，科学合理编制实施方案，明确培养目标，明确学生的知识、能力和素质要求，保证培养规格。注重学用相长、知行合一，着力培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的职业适应能力和可持续发展能力。坚持传授基础知识与培养专业能力并重，强化学生职业素养养成和专业技术积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入培训考核全过程。
坚持标准引领，深化课证融通。以职业教育国家教学标准为基本遵循，贯彻落实党和国家在课程设置、教学内容等方面的要求，强化专业人才培养方案的科学性、适应性和可操作性。推进专业改造升级，按照传统专业提质、新兴专业扩容、未来专业培育、特色专业赋能和骨干专业升级的总要求，指导中职学校对照新版《职业教育专业目录》和专业教学标准要求，主动适应新技术、新模式、新业态，加快推进专业建设高端化、低碳化、数字化改造，切实做到从专业名称到专业内涵的全面升级。2023年，全市中职学校有3个专业被认定为河南省职业教育示范性专业点。各学校根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。
坚持提质培优，建强教师队伍。以提质培优、增值赋能、以质图强为目标，加快推进中等职业学校标准化建设工程，全市11所中职学校在办学条件和内涵建设达到国家、省标准化学校要求。发挥3所“双高”学校的建设成果和经验，引领带动其他学校办学水平整体提升。聚焦“1+X”证书制度开展教师全员培训，全面落实教师5年一周期的全员轮训制度，积极对接“1+X”证书制度试点和职业教育教学改革需求，探索适应职业技能培训要求的教师分级培训模式，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师。及时把国家职业标准、国家教学标准、“1+X”证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，发挥教师教学创新团队在实施“1+X”证书制度试点中的示范引领作用。全面提升教师信息化教学能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展。2023年，全市中职学校820名教师通过省级“双师型”教师认定，9名教师被评为省级骨干教师。
坚持完善机制，压实工作责任。加强组织领导。把开展“1+X”证书制度工作作为深化职业教育改革的重要内容，成立建设工作领导小组，明确工作职责和分工，形成主要领导亲自谋划、亲自部署，定期研究重大事项，分管领导具体抓落实的工作格局。完善工作机制。为高质量推进“1+X”证书制度提供有力组织保障，制定出台《焦作市“1+X”证书制度工作任务实施方案》《焦作市“1+X”证书制度工作成效评价机制》等文件政策。落实学校主体责任，把高质量推进“1+X”证书制度工作作为学校建设的重要抓手，落实政策和资金支持，重点支持职业学校加强实训基地、重点专业、师资队伍等建设，提高职业学校的教育教学和培训能力。压实工作责任。根据每年度工作任务，结合实际制定落实方案、年度计划，逐级分解任务、明确目标、落实责任，确定时间表和任务书，并将各校“1+X”证书制度工作成效作为年度综合教育质量奖的重要评选内容。建立月通报制度，对当月完成情况、经验做法、存在问题等进行通报，定期会同有关部门加强对职业学校开展各项工作的日常指导、检查与跟踪，有序规范推进“1+X”证书制度工作。
