河南省洛阳市西工区持续加快构建德智体美劳全面培养的育人体系，探索“五育”并举的实施路径和有效举措，促进学生身心全面发展、积极健康成长。
坚持德育为先，落实“三全”育人。大力实践“非约定式”教育模式，创新思政讨论课，将中小学德育内容细化落实到各学科课程教学目标中，融入渗透到教育教学全过程。2023年创建2个全国红领巾中队。广泛开展社会实践活动，结合不同学段学生身心发展特点，充分挖掘具有洛阳优势和地域特色的育人元素，将研学旅行与学科课程、德育体验、实践锻炼有机融合，进一步充实完善课程体系，激励和引领学生由“访”到“学”到“行”，促进“知与行”书本知识和社会实践的深度融合。
遵循认知规律，深化课堂改革。强调“概念为本，实物配对”，推动教学方式从“教师教”转向“学生自主学”，突出启发式、互动式、探究式教学特色，推进研究型、项目化、合作式学习，实施精准化分层教学。突破课堂时空限制，研发特色学科课程，引导学生迁移运用课堂上习得的知识、能力，在学习与生活间建立有机联系，持续激发学习活力和成长动力。
聚焦核心素养，研发活动课程。立足德智体美劳深度融合，打造“一师一课程，一生一社团”的全覆盖社团体系，坚持每周固定开展半日活动。开设心育活动、沙盘游戏、团体培训等课程，建强青少年性教育成长课程，聘请专业心理学专家开展心理健康团体辅导课。以重大节日、纪念日为契机，深入挖掘教育资源，依托读书节、艺术节、体育节、科技节等形式，为学生搭建展示及创新平台，依托校外劳动教育实践基地和社区资源建设社会劳动教育大课堂。构建体系化、特色化劳动教育课程，持续为素质教育发展注入更多活力。
强化科学教育，发展智慧教育。深入实施科学素养提升计划，强化创客教师队伍建设，探索“科学+劳动、技术、竞赛、综合实践”课程新模式，依托全区各学校科学创客基地、人工智能中心和“小小科学家”实验室，构建起一二年级科学素养课程、三四年级编程课程、五六年级信息奥赛课程的纵向普惠课程体系，同时拓展以社团活动为载体的无人机、3D建模、激光切割等横向科创社团课程，激发学生对科创知识的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，让学生亲近科学、喜欢科学、勤于探索、乐于创新。形成一二年级科学素养、三四年级编程、五六年级信息奥赛课程体系，引导学生探索人工智能技术领域新知识，培养跨学科问题解决能力和创新创造能力，截至目前，23个创客教室和2 个科创基地共举办科技节、科技嘉年华19届，全区37所学校创客社团全覆盖。西工区“小创客”荣获2023年世界机器人大赛冠亚军，200余名学生在国家、省级机器人比赛中获奖。
