一间教室，能有多少种不同的形态？一节课堂，可以延伸多少种教学的可能性？
在教育数字化浪潮下，高校的教学空间、教学资源等都迎来了加速变革。2024年全国教育工作会议于11日召开，会议强调要强化高等教育龙头作用，深化科教融汇，充分发挥高校基础研究主力军作用，深化产教融合，以技术转移为纽带推动“四链”融合。
课堂是教育教学的第一主阵地。浙江传媒学院正是当前高校进行教育数字化转型的典型代表之一。近年来，浙江传媒学院运用数字化手段对教学空间、资源等进行系统性重塑，已完成教室、实验室、图书馆等物理空间数字化改造，实现教学环境线上线下混合；同时融合教学体系各要素，多校多企共建，构建“云端一体”教学平台，以教学新空间、新形态为抓手，重塑教与学，不断创新人才培养新模式。
多变的智慧教室，构建课堂新模式
智慧教室已成为学校基础设施建设的新热点。一台超宽屏的希沃双拼交互智能平板、一个智能讲台、一套希沃录播、再加一套空间扩声系统，搭配灰蓝色系的学习桌凳，构建了舒适、亮眼的智慧教室。智慧教室既能成为形态迥异的研讨教室，也可以是线上线下共融的混合式教学教室等形态，这全基于教师、学生的教学和学习需求。
希沃研讨式教室
过去一年以来，希沃与浙江传媒学院达成合作，为学校搭建了希沃混合式教室、希沃研讨式教室、希沃讲授型数字教室、希沃阶梯式数字教室、希沃录播式教学教室等智慧空间，助力探索新型的教与学模式。
以希沃录播式教学教室为例，一套交互智能录播系统，能折叠物理空间，连接线上线下。在线上的另一端，也能清晰地看见课堂画面，即时接收信息点，一同参与课堂的“头脑风暴”。
希沃录播式教学教室
希沃相关产品负责人介绍：“智慧教室通过对‘视’、‘听’、‘录’、‘联’的环境诉求的提升，能提升课堂的感官体验，调动学生学习的积极性，为教师提供更丰富的教学工具以轻松教学，改变单向传授、枯燥、沉闷的课堂气氛，建立师生双向互动的教学模式。”
希沃教授型数字教室
在浙传数智空间中，220吋的希沃小间距LED支持联动交互智能平板，多视角呈现课程内容。浙江传媒学院的一位教师谈及授课的体验感：“智慧讲台可以按照站姿、坐姿进行升降调节，还有搭配迷你的无线话筒，整体上课的体验更舒适，也能发现学生的专注度显著提高。”
希沃阶梯式数字教室
智慧教室是一种典型的线下智慧学习空间。据介绍，截至2023年，浙江传媒学院的两校区公共教学空间共建成63间智慧教室。
构建数字学习空间 探索开放学习生态
物理空间的智慧联动只是第一步，实现多教学场景融合、多课堂贯通、教学资源多专业共享，探索开放学习生态，才能真正塑造数字化校园。
当前，智慧教室装备简单、缺乏统一开发支撑平台、数据孤岛林立是高校数字化转型的痛点。2021年，浙江传媒学院要求所有的线下课程必须同时在“学在浙传”网络教学平台进行网络教学。“学在浙传”网络学习平台是将网络教学、在线巡课、数字资源、虚拟教研室等功能进行整合，并实现与教室、会议室、图书馆、数据中心等无缝对接，打造数据结构标准规范、身份识别灵活全面、信息展示丰富完善的教学一体化平台。
基于此，浙江传媒学院以“学在浙传”的线上学习空间，打通线上线下，支持教师开展多样化的教学活动。比如，智慧教室与“学在浙传”网络学习平台能互联互通，探索开放融合的学习生态，打破物理、数字、虚拟学习空间的边界。无论在哪里，都能便捷地进入学习空间，打破了学习的空间局限，推动创新教学模式和学习模式。2023年“学在浙传”线上学习空间使用教师903人，使用学生16893人，总访问量超2.25亿次。
数字化技术赋能教师在教学领域创新。浙江传媒学院已培养了多名资深“数字教师”，学校连续3年在高校教师教学创新大赛中获得金奖。来自公共艺术教育部的教师阮璐翘通过对智慧教室、“学在浙传”等数字化设备的深度应用，在教学模式上进行创新。去年底，阮璐翘以《戏剧鉴赏》这门课程参与浙江省第三届高校教师教学创新大赛，荣获新文科中级及以下组一等奖。阮璐翘的《戏剧鉴赏》课程深受学生欢迎，他们表示：“这门课让他们爱上了戏剧，是公选课‘最好的样子’。”
浙江传媒学院阮璐翘老师在备赛打磨课程
（图片供稿：浙江传媒学院）
据悉，浙传获国家级一流本科专业建设点13个，省级一流专业建设点10个，国家级一流课程认定12门、省级一流课程177门；现有国家级教学平台2个、省级教学平台11个、省级教学团队4个；近五年来先后获省级教学成果奖9项，承担教育部新工科研究与实践项目1项，教育部新文科研究与改革实践项目1项，省教育教学改革项目41项，省课程思政教学项目31项，出版国家级规划教材4部、省级教材61部；建有430余个产学研实践教学基地，其中国家级大学生校外实践教育基地1个、省级大学生校外实践教育基地10个、海外实习基地5个。
浙江传媒学院老师在智慧教室试课
（图片供稿：浙江传媒学院）
技术的深化应用为高校数字化场景带来无限想象力和可能性：校园基础设施与环境、教学与科研、管理与服务等板块实现数字的融合，教学方式更多元有趣，人才的培养方式将更精准。教学形态的多变，能让学习者拥有更灵活的学习生态，为终身学习奠定基础。
作为教育数字化应用及服务提供商，希沃一直也在探索高校数字空间构建，并已在教、学、评、研、管等各个高校数字化应用场景落地，融入教育教学各环节。
广东省杏坛智慧教育创新研究院院长、希沃副总裁魏振水表示：“随着数字技术的发展和应用，传统的高校教室转变为智慧教室，并发展出三类形态：第一类是物理空间，主要开展面对面教学；第二类是虚拟空间，主要开展线上教学；第三类是实验实训空间，是线上线下结合的新型空间。”
未来，希沃将在高等教育领域持续提供优质、先进的教育数字化产品与服务，充分融合物联网、云计算、大数据、智能控制等先进技术，为高校数字化建设提供安全可靠、开放兼容、便捷易用、灵活扩展的应用基础底座平台，助力打造高质量数字化高校。
