强化作业管理，减轻学生课业负担。以控制作业时长为显性目标，对作业设计实施“两禁止”，即严禁设计和布置无效作业、惩罚性作业，严禁要求家长和学生检查批改作业；实施“两纳入”，即将作业设计纳入校本教研、纳入名师工作室研究专题；实施“两类型”，即书面和实践两种类型的作业。积极探索新做法新经验，创新学生发展评价方式，考试结果实行综合等级评定。
规范课后服务，满足学习多样需求。按照“一校一案”制定课后服务具体实施方案，不断完善服务内容、优化服务质量、提升服务能力。实现“5+2”课后服务全覆盖，充分发挥课后服务的多重功能，开展科普、体育、文艺、阅读类兴趣小组和社团活动。97.35%教师参与课后服务工作，同时遴选聘用451名社会专业人士，基本满足学生不同学习需要。建立体验、退出课后服务机制，目前自愿参加课后服务的学生达98.96%。
促进协同育人，全面打造教育高地。积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，不断深化遂潼、成遂教育合作，努力扩大优质教育资源供给。深化教育教学改革，在全市广泛开展“推门听课”，强化教学管理、教研备课、教学评价，改进教学方式方法，提高课堂教学效率。小学阶段基本做到起始年级“零起点”教学，加强幼小衔接、小初衔接，对学习困难学生普遍开展帮扶指导。构建家校社协同育人机制，引导家长树立正确的教育观、质量观和人才观，做好“双减”政策解读和舆论引导。
