近年来，常州工学院认真践行“体教融合、寓教于体、体教相长”的体育工作理念，走出一条独具特色的常工体育育人模式。
创新体育教育教学。以制度为牵引，出台开齐开足体育课方案，做好体育教学的顶层设计，实施三年必修课，增加选项课，大力开展“三大球”“三小球”及健身健美等集体项目，花样跳绳、飞盘、瑜伽等新兴项目，满足学生多元化需求。提升课程信息化水平，搭建体测信息化平台和智能监测，推进课程“课内外一体化”，引导学生自主体育锻炼。积极推广中华传统体育项目，让中华传统体育在校园绽放光彩，不断增强学生文化自信。深入挖掘体育教学内容中的思政元素，切实提高体育育人水平。
培育体育品牌文化。学校以江苏女子手球队为平台，将手球项目创成校园特色体育文化，聘任队员担任手球队教练，每年举办“常工杯”校内手球比赛、手球初级裁判员培训班，大力宣传江苏女子手球队顽强拼搏、奋发向上的手球精神，已成为学校思政教育鲜活的育人教材和题材。
营造全民健身氛围。围绕“勤练”和“常赛”，健全学生体育锻炼制度，将学生的课外体育活动纳入体育课程体系，与体育课教学内容相衔接。大力开展校园阳光体育活动，形成“学校—学院—社团—班级”四级竞赛体系，定期举办综合性运动会、体育健身节、校园健身跑活动、常工杯联赛等近20项比赛，积极打造“月月有联赛、周周有比赛、人人都参赛”的校园体育文化，吸引和激励广大学生积极参加体育锻炼。
