金陵科技学院坚持以体育人的功能定位，深入推进体育教学改革与创新，展现了体育教育在“五育并举”育人体系中独特的魅力和价值。
构筑创新体育教学体系。学校构建目标清晰、层层递进的“一轴两环”的体育教学体系，“一轴”是指以“从操场到立场”为主轴的体育课程思政教学体系，“两环”是指以“知—用—进”为闭环的应急救护教学体系，以“理—技—创”为闭环的数字体育教学体系。学校体育课程主要通过传授体育知识和技能、组织各种形式的体育活动、讲授体育文化和历史，激发学生的爱国主义情感。开设公选课，涵盖常见突发事件和意外伤害的预防、识别、处理等方面，让学生在模拟真实环境中进行实践演练。建立“数字体育”微专业和学科体系，涵盖数字体育的基础理论、核心技术、前沿趋势等方面，让学生了解数字化对体育教学、训练、竞赛等各个环节的改造和优化，培养学生的专业技能和素养以及创新精神和创业意识。
构建特色体育实践体系。学校以培养具有终身运动习惯和健康生活方式的健康人才为目标，把学生身体素质纳入综合测评体系，构建大学生阳光健身跑人脸识别系统，为学生跑步习惯的养成提供数字化管理和服务。立足全面弘扬中华优秀传统文化，重视培养学生的民族情感和文化责任，让具有中国特色的体育文化活动更加丰富。
开展社会服务工作体系。学校以培养具有社会责任感和使命感的优秀人才为目标，开展体育社会服务工作。传递体育人乐于奉献的精神内核，强化学生展现社会担当的责任心和培养学生彰显大爱情怀的公益心。学校组织学生参与南京大型文体活动和校内大型赛事的赛事保障和急救服务。开展“十佳体育标兵”评选，树立体育榜样，引导学生积极参与体育锻炼。
