扬州大学通过贯通研本两个群体培养,推动科教协同、院地协同、院企协同三个维度协同发力,培育更多三创型(创新、创造和创业)研本“共同体”,打造出一种研本贯通式培养新模式。
科教协同,培养学术型拔尖创新人才。不断整合多方资源,升级配备导师力量,推行“专业思政导师、学术创新导师、朋辈互助导师”三位一体协同育人模式,实现较好辐射带动作用。通过出台鼓励政策、创造条件平台、培育文化氛围等,引导、支持研本学生组成科创小组申报科创项目,遴选成熟项目参加“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛,营造学术创新氛围。持续优化激励机制,通过在研本学生培养方案、评奖评优等制度、细则中设置“科技创新模块”和“科研学分”,激发主动科创的热情和动力。
院地协同,培养专业型拔尖创造人才。加强院地共建,设立研究生工作站,引导学生走出课堂、走进社会,增强干事创业、敢闯会创的能力和精神。强化院地共联,组织研本学生以“线上+线下”的方式送技术入户、送温暖下乡,共促地方专业人才“造血”“活血”。推进院地共创,引导研本学生加强科研攻关,并实现让成果走出实验室,走入基层、走进市场。
院企协同,培养应用型拔尖创业人才。邀请坚守基层一线的优秀毕业生、企业带头人等作为思政导师,为研本学生补足思想进取之钙,引导他们“下得去”“留得住”。以“联合人才培养、联手科技攻关、联建实训平台、联动就业创业、联袂合作发展”为目标,加强校企合作联盟建设,针对学生的不同就业创业需求进行分类培养,以保证学以致用、知行并进。