在过去的两年中，VR游戏行业终于迎来了“现象级”的游戏《半衰期：爱莉克斯》，Valve公司再一次用他们的“脑洞大开”证明了自己，同时也让众多的VR从业者看到了其光明的未来和努力的目标。作为从事VR教育行业的我们也再次默默地打开了2016年Valve公司为SteamVR制作的说明书式的VR应用《The Lab》，再去认真体验可用于教育方面的交互。
不得不承认，即使这是4年前的VR应用，但当中很多交互方式和功能依然很值得我们去学习。
沉浸感：
首先是VR中的虚拟手做得非常好，尤其是动作算法非常出色，甚至当用户用大拇指摇动摇杆的时候，虚拟手的大拇指也会一起摇动，看上去就像是自己真实的手一样。在拾取小物体时虚拟手会很自然地贴合到上面，当虚拟手遇到例如墙壁、桌子一类不可移动的大物体时并不会发生穿透现象，即使在现实中用户将手柄往前推进，虚拟手也只是自然地按在上面。
整个实验室环境虽然比较偏向于科幻风格，但当中细节依然非常符合真实实验室的布置。包括正中的白板，上面列这可以进行的实验内容，并在角落有一些个性涂鸦。而且这个白板还可以随意书写，非常好玩。另外，墙壁上的实验室规范（虽然是搞笑风格的），还有各种警示标志，都令人感觉到是进入了一个真实存在的实验室。而每个任务点旁边的任务提示都用文件夹夹板的形式展现，也是非常贴合现代实验室，使人有仿佛又回到了大学实验室的感觉。
总的来说，Valve公司通过很多细节极大地增强了沉浸感，使人产生置身于一个即陌生但又真实可信的环境中的感觉。
交互性：
传送和转身都已经采用了现在最流行的向前推动摇杆和左右摆动摇杆的方式，不过这两个操作集中在一个手柄上很容易误操作，很多时候想转身结果变成往前跳（在后来的《半衰期：爱莉克斯》中就将这两个操作分到了左右两个手柄上，避免了这种情况）。
拾取物体非常方便，只需要扣动扳机键就能拾取，而且物体的可交互范围比物体看上去的要大，当虚拟手进入可交互区域后物体会边缘发光，所以可以在离物体比较远的地方拾取物体。对于拾取到手上还需要进行操作的物体例如遥控器这一类，拾取后会自动绑定到手上，然后通过按其它键进行操作。放下这些物体有两种方法，一种是靠近原来的位置，然后扣动扳机将物体放回原位，另外一种是按下抓握键将物体放置在任意地方。
当中最有“脑洞”的交互方式是进入不同的场景，抓取一个有这个场景缩影的光球，然后靠近头部，这种方式可以说非常的“酷酷酷！！！”。
教育内容：
《The Lab》里面一共有8个任务，其中与教育方面比较接近的有三个，分别是：《明信片》《太阳系》《人体扫描》。
《明信片》
明信片所展示的应用类似于720全景，用户可以通过选择不同的明信片进入不同的现实场景中体验其环境风光。里面的交互方式和目前的720全景一样，都是可以跳转到指定的位置观看整个环境。当然这里的体验感要比在电脑屏幕上看要好得多。教师可以通过这种方式带领学生进入到各种名胜古迹去学习历史、文化、地理等。
《太阳系》
这个任务的主要目的是让学生更形象具体地了解太阳系运动规律，进各行星的位置、大小关系。得益于虚拟空间的扩展性，学生在当中可以了解到太阳系个行星大小的差异性，例如土星与水星体积的巨大差别，这是用现实模型很难向学生展示的。还有运动速度，学生可以亲生体验去抓取在靠近太阳轨道上飞速公转的水星和在最外层轨道看上去基本静止不动的海王星。这个任务中还有一个彩蛋，当学生将所有的行星投入太阳后，整个太阳系会发生爆炸，太阳有一个大火球变成一个发着白光的白矮星，这正是展示了一个恒星的演化过程。通过这个任务，学生可以更加深刻的了解我们所在的这个太阳系。
《人体扫描》
这个任务向学生展示了一个人体的骨骼模型，学生可以通过点击不同的部位看到一个更大、拥有更多细节的局部模型。同时可以通过移动一个虚拟剪切平面将模型从不同的部位和角度切开，看到里面的细节。这个任务中的人体骨骼模型做得十分真实，有可能是根据实际人体骨骼扫描建模的，当中还可以依稀看到以全息影像展示内脏器官。
总的来说，Valve通过这三个任务从不同的应用方式、应用方向展示了VR教育的巨大潜力，我们也可以从中获得灵感，为学生提供更好的VR教育内容。
大家如果希望观看详细的体验视频可以关注我们的视频号或到哔哩哔哩搜索“宙思科技”关注我们。
