今年以来，郑州科技学院成立由学校党委书记任组长的师德集中学习教育工作专班，聚焦高素质教师队伍培养，以“六大行动”为抓手，切实加强师德师风建设，教育引导广大教职员工坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，争做“四有”好老师，为教育教学高质量发展提供有力支撑。
“思想铸魂行动”筑牢政治忠诚。加强教师思想政治建设，出台《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》《2023年校院两级理论学习中心组暨党员和教职工理论学习的意见》《各级党组织会议第一议题学习制度》，构建“学校党委—二级党组织—基层党支部—党员教师”四级联动学习体系，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“勤（学习）、齐（标准）、疏（忧难）、话（典型）”系列活动，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神等作为各级党组织会议学习的“第一议题”，贯穿主题教育始终，做到全面系统学、融会贯通悟，在深学笃行中提高理论素养、坚定理想信念，引导广大教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。
“固本强基行动”夯实立德之基。发布《关于开展师德集中学习教育专题学习的通知》，要求各基层党组织、职能部门和教学单位广泛组织教职员工强化教师法治教育和纪律教育。全校1289名教职工以国家智慧教育公共服务平台为依托，以学习新时代高校教师职业行为十项准则系列师德规范为重点，贯通学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等法律法规和制度规定，迅速掀起为期40天的“修师德、正师风、提师能”师德师风大学习、大讨论、大落实热潮，共完成包括思想铸魂、固本强基、以案促学、师德引领等4大模块在内的5156个学时的师德师风学习教育任务，整体提高了法治素养、规则意识，提升了依法执教、规范执教能力。
“清朗净化行动”深化专项治理。坚持自下而上与自上而下相结合，强化师德监督。畅通师德师风违规问题举报渠道，设立教师违反职业道德行为投诉平台，面向全体师生公布举报电话、邮箱、信箱、地址，依法依规接受监督举报，及时受理和回应师生群众对师德失范行为的投诉问题。结合教育部公开曝光的高校教师违反教师职业行为十项准则典型案例，全面彻查学术不端、与学生发生不正当关系、私自收取并侵占学生费用、发表错误或不当言论、违反教学纪律、体罚学生等群众反映强烈、社会影响恶劣的师德违规行为，建立问题线索台账，一经查实，按照学校《教师德师风负面清单与师德失范行为处理办法》进行严肃追责问责。
“教育提升行动”盯紧关键群体。印发《行为世范——新时代师德师风教育读本》，把《新时代高等学校教师职业行为十项准则》纳入新入职教师岗前培训和在职教师日常培训，在新入职教师（含辅导员）岗前培训中开设师德教育专题，通过师德讲座、教师宣誓等形式，确保每位教师知准则、守底线。严格落实师德师风问题“黑名单”制度和准入查询制度，严禁录入教师资格限制库的丧失教师资格和撤销教师资格人员进入学校，严把教师入口关。组织开展157人次的思政课教师教学能力提升专题培训，筑牢思政课教师遵规守纪的底线意识，更好发挥立德树人关键群体的表率作用。完善教学事故认定及处理办法和“三评一审”教师教学质量评价办法，实行不合格思政课教师退出机制。
“警钟长鸣行动”绷紧安全之弦。组织开展“党风党纪教育月”活动“以警促教”师德师风学习教育，编印《警示教育——违反高校教师职业行为十项准则典型案例》，以教育部公开曝光的违反高校教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，通过召开警示教育大会、观看警示教育宣传片、签订师德承诺书等加强警示教育，划“红线”，守“底线”，筑“防线”，坚持以案为鉴、以案明纪、议案促改，充分发挥案例指导与教育震慑作用，引导广大教师时刻自重自省自警自励、慎独慎微慎始慎终。出台《郑州科技学院师德违规行为通报曝光制度》，推动校内师德违规问题通报曝光制度化常态化长效化。
“典型赋能行动”凝聚榜样力量。组织开展“奋进新征程 志做大先生”师德主题教育征文评选活动，讲好师德故事，激励广大教师岗位建功、站位立功。组织开展文明教师评选活动，引导教师自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，3名教师获省文明教师称号。组织开展优秀教师、教育工作者、辅导员和“以评促廉”师德师风先进个人“三优一先”评选活动，弘扬先进典型的师德风范。开展“红色研学忆初心 凝心铸魂淬党性”实践教育活动，将思政教育、红色革命精神、优秀传统文化等内容融入师德教育，强化日常教育浸润，激励党员教师以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态建功新时代、奋进新征程。开展“牢记嘱托践使命，行走中原看巨变”暑期大思政实践活动，马克思主义学院以“（大别）山”、音乐舞蹈学院以“（黄）河”为主线分别组建教师实践团队，追寻习近平总书记视察河南足迹，感受时代巨变、坚定责任担当，在知行合一中提高立德树人实效。
