近日，2022年国家级教学成果奖获奖项目公布。江苏省无锡市梁溪区东林小学《小学语文素养表现型教学的实践探索》荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖。这是无锡大市义务教育阶段首次获得该奖项。
《小学语文素养表现型教学的实践研究》立足于解决“小学语文教学中普遍存在的‘知识灌输’及‘惰性知识泛化’的现象，学生被动参与，缺少主动表现机会。”“描述关键表现的层级化学习目标缺失，语文素养的培育过程模糊。”“学习支持系统不完善，缺少触发素养表现的平台。”三个主要问题。凝练“在表现中成长”的学习观。以引导学生“出场”为素养培育的基本路径，学用一体，知行合一；构建层级化目标体系。以核心素养为导向，对应教学要求、课程内容，围绕关键表现，设计进阶性学习目标。创生表现型教学范式。以“目标、任务、活动、评价”等要素构建课堂结构，生成分享聚焦、立体研讨、迁移运用、整理建构等典型学习表现方式。开发工具箱。设计课堂观察量表，研制学习展评单，建成素养表现作业库。打造多维学习场。创设激情引趣课堂情境，链接日常生活，开发剧场课程，构建数字化展示平台。
2021年12月获得江苏省基础教育类教学成果奖特等奖。当代教育家顾明远赞誉“素养表现型教学是教育转型的真正实践”。
