统筹谋划城乡学校布局“一张图”。坚持“适度超前规划、相对集中办学”思路，树立“人口在哪里聚集、重点教育资源就配置到哪里”的理念，稳步推进幼儿园就近就便集中、小学向乡镇集中、初中向中心镇集中。近三年，全市新建城区公办幼儿园4所，公办小学1所，撤并50人以下乡镇“小规模学校”18所；投入近5亿元改扩建城区和中心镇幼儿园、中小学40余所，改善农村寄宿制学校办学条件20余所，有力推动全市教育布局从分散低效型向集约高效型转变。
统筹盘活城乡教师资源“一盘棋”。坚持“控制总量、盘活存量、优化结构”思路，完成教师“县管校聘”改革，探索“城乡交流”和“学区内走教”等教师交流模式。近三年，全市招聘引进教师239人（其中，补充农村教师158人），支教、走教教师121人，进城顶岗轮训教师262人，有效盘活县域教师资源。出台《射洪市激励教师奋发有为“十条措施”》，成立“射洪市教师发展基金”，年均落实乡镇教师边远补贴、乡镇补贴1200余万元，激励奖补优秀教师和慰问贫困教师涉及金额200余万元，有力保障教师待遇，有效激发教师从教获得感和幸福感。
统筹城乡教育质量提升“一把尺”。探索城乡“联盟办学”和学区“集团办学”改革，充分发挥优质资源辐射、影响作用。一是推进“集团办学”改革，将“中心校、小规模学校或撤并学校”组建为“紧密型教育共同体”，实行“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”的人、财、物完全融合模式运行，推动乡镇学校抱团发展。二是推进“联盟办学”改革。组建4个学前教育联盟、4个小学教育联盟、5个初中教育联盟，将强校、名校与薄弱学校，城区学校与乡镇学校组成“协作型”教育共同体，通过互派师资、统一教育教学管理、共享教育教学资源、捆绑考核等措施，探索了城乡学校携手发展的新路径。
