近年来,江苏海事职业技术学院通过平台的构建,形成了产教、校企、群间、群内多元协同和产学研创循环共生的产教融合生态系统,推动产业链、教育链、人才链、创新链四链融合。
对接产业链设置专业群,产教同步规划协同发展。学校对接海洋运输产业链造船、开船、管船以及新兴涉海服务,面向商船、舰船、邮船三大领域设置了航海技术、船舶与海洋工程、航运经济与管理、港口机械与智能控制、信息技术与人工智能和邮轮旅游与艺术设计等6个专业群,推动专业群对接产业链,形成产教同步规划、协同发展机制。
对接企业需求打造合作载体,校企利益驱动协同共建。学校对接企业不同需求,组建国家级职教集团、省级大学科技园、卓越海员教育培养协作组、江苏远洋学院、校企共建运营性实习船等校企合作项目,分类打造了战略合作型、存量资产撬动型、多点合作型、定制互惠型和资源互补共享型等5类校企合作载体,形成利益驱动的校企协同共建机制。
对接专业技术共建实训基地,群间跨界融合协同创新。学校按技术平台相同或相近原则优化调整群内专业布局,合力形成专业群核心技术优势。瞄准产业技术发展前沿,跨群组建了智慧海事、船舶节能减排、海洋工程装备、航运大数据应用等4个协同创新中心,通过实体运作服务成果市场转化,有效推动群间资源和技术的跨界融合、协同创新。
对接职业标准实施学徒制,校企双元协同育人。学校对接岗位能力模块,融入职业标准及“X证书”,逆向设计项目化课程;对接企业(岗位)生产、设计教学过程,推行工学交替的现代学徒制培养模式改革。推行“课、室、团队”一体化建设制度,按课程(群)组建结构化混编团队,把团队建在实验实训室,通过技术创新反哺教学,实现“产学研创赛证”有机统一;建构专业群技术平台(实训基地)、专业教学中心、课程团队三级组织,实行横向协同、纵向贯通的矩阵式管理,保障群内资源互补共享。