近年来，江苏省盐城市建湖县教育局始终将劳动教育融入立德树人全过程，强化整体设计，发挥地域优势，加快课程构建,通过“一套方案、两处基地、三方协同、四个走进”让劳动教育回归本源，助推学生核心素养的持续提升。
“一套方案”厚植劳动教育理念
制定下发《“双减”背景下中小学劳动教育实施的意见》，要求全县中小学从课堂渗透、课程引领、课后参与、课业体验四个层面系列化发挥劳动教育在育德、启智、健体和润美中的重要作用。成立“双减”办，牵头负责整体优化各中小学劳动课程设置，推动各学校形成各具特色的劳动教育课程体系。秀夫小学“劳动教育，助力成长”专题报道登上学习强国平台、湖中北路小学“行知劳动教育”成为省级课程基地文化项目。
“两处基地”打造劳动实践平台
一是充分利用校外优质资源，依托县中小学综合实践基地，打造厨艺体验操作平台，为全县中小学生提供采摘、洗切、炒煮、烧烤等全流程实践活动服务，激发学生深度参与，获得切身体验。二是指导各学校因地制宜开辟“小农场”“生态园”“责任田”等校内劳动实践基地，指导学生进行农作物种植、家畜家禽饲养、破损桌凳修补、手工艺品制作等劳动活动，多形式丰富劳动教育课程内容。湖阳路小学“耕读园”、秀夫小学“秀夫小农场”、汇文西路小学“汇美生态园”、庆丰镇中心小学“菜香苑”、九龙口中心校“柳蒲编织室”等校内基地，为常态化开展劳动教育提供坚强保障。
“三方协同”联通劳动教育脉络
依据不同活动场所的特性，将日常生活劳动、服务性劳动和生产性劳动有机融合，家庭、学校和社会三方协同深度推进劳动教育。在小学阶段，重视日常生活劳动的基本体验，分学段组织家务劳动技能的训练和展示，全县三到六年级学生“秀秀我的拿手菜”基本普及。在中学阶段，定期组织学生参加规模性的劳动实践和志愿服务劳动。在创文期间，各中小学组织学生走出校园、走进社区，开展创文宣传，切实肩负社会责任担当。
“四个走进”丰厚学生劳动素养
指导全县中小学大力开展“四个走进”综合实践活动，积极组织学生走进农村、走进大棚、走进社区、走进企业，近距离感受农耕文化的厚重底蕴、蔬菜生长的勃然生机、社区文明的不断升级和企业创造的劳动财富，真切体验劳动之美，引导学生在实践中懂劳动、会劳动、爱劳动，有力促进“双减”工作走深走实。
立足劳动教育推动“双减”工作提质增效，让建湖县中小学生的精神面貌发生了喜人的变化。下一步，该县将继续深挖劳动教育资源，开发更多优质特色课程，用劳动教育不断擦亮学生成长底色，助力学生德智体美劳全面发展。
