当前，群众对优质教育资源的需求日益增长，新形势也对教育工作提出了新的要求。青岛李沧区教体局牢固树立以人民为中心的发展思想，本着“万事有解”的思路，着力解决事关教育的“急难愁盼”问题，以改革创新的办法持续优化教育资源配置,让孩子在家门口就能享受到优质教育,推动“有学上”向“好上学”“上好学”转变。
建学校、优配置，夯实教学发展“奠基石”
数量质量两手抓，建造高标准新校。将学位建设作为重点民生工程推进，建设学校幼儿园连年被列入区办实事，通过财政投入、政府购买社会服务、国企代建等方式解决资金难题，2011年到 2021 年，新建和改扩建学校幼儿园 52所，新增学位 45780个，新增学位数超过 2011 年之前全区学校学位的总和（44520个），相当于再造了一个“李沧教育”。2022 年有 2 所中学、4所小学投入使用，4所幼儿园即将开园，新增学位 10500 个，另有 22 所学校和幼儿园正在建设，学位不足的难题将切实得到缓解。新建学校高点定位、对标先进，配备报告厅、风雨操场、体育馆、游泳池、图书馆等公共活动空间，多媒体教室、心理教室、机器人智慧空间、沉浸式情景教室等个性化育人空间，高标准满足学生的日常学习需求。
校长教师下苦功，锻造高水平队伍。一位好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。充分发挥校长教学示范引领作用，学校校长走进课堂并教授主要学科，为造就一批业务精湛、治校有方，具有创新能力和一定影响力的高素质中小学校长打下坚实基础。坚持研教齐抓共管，优化教师梯队发展平台，丰富教师荣誉体系建设，提升教师专业水平、职业荣誉感和幸福感，实现优质教师资源倍增。目前，市级以上名师名校长从 2017 年的12 人增加到 62 人，其中齐鲁名师名校长 11 人，从人才引进到本土培养，实现了 5 倍增长。
载体管理齐发力，打造高品质食堂。累计投入资金超过2亿元，学校食堂建设总面积达4万余平方米，中小学标准化食堂覆盖率达100%，解决了 5 万余名师生在校就餐难题。强化食堂管理体系建设，护航学生“舌尖上的安全”：落实食堂公示制度、校长陪餐制、师生同餐同标制、就餐满意度调查、邀请家长到校监督、设立监督电话等措施制度；创新建设“互联网+明厨亮灶”系统，通过网络监控对学校食堂操作加工过程进行监督；建设学校食堂监管平台，实现对学校大宗食品采购全过程标准化、透明化、公开化监督管理，提升学校食堂的管理水平。
促合作、提质量，畅通优质教学“全路径”
内重合作、外重交流，趟出扩优提质新路子。在市内，加大合作办学、集团化办学力度，与青岛二中合建院士港分校、与青岛市实验初中合办李沧分校，在办学管理、教育科研、教育教学活动等方面深入合作，促进新建校高起点高质量发展。2022年成立 7 个教育集团，发挥区内优质学校带动作用，通过以一带多、以强带弱等形式创新合作模式和管理体制，补齐教育短板。学前教育通过“公办园+”、“优质园+”、片区“1+X”等联盟办园模式，促进幼有优育。在市外，强化与全国 23 个城市 125所学校建立学习交流机制，学习名校经验，通过线上、线下深层次交流探讨，取长补短，不断提升优质教育资源。
规范指导、以赛促教，营造教学质量新氛围。2018 年开始实行教学质量提升三年行动计划，2021 年进阶为教学高质量发展三年行动计划。通过印发《关于李沧区中小学干部上课、听评课指导意见》，对干部教师上课、听评课提出明确要求，初中学校校长每学期听课最多达到 120 节。修订《李沧区中小学教学常规》，涵盖课堂教学各个方面，对教师教学进行指导和规范。自 2018 年开始每年举办区级教学节，借助全区、学区片、学校（幼儿园）三级联动活动平台，聚焦区域教学重点工作，校长、教研员、教师精力聚焦课堂，全区上下潜心教学，凝合教学改革力量，形成全区上下联动的教学改革氛围。
全面发展、重点突破，力求素质教育新境界。大力推进学生德智体美劳全面发展，2021 年李沧实验小学“励志教育” 德育创新案例入选全国优秀德育创新案例，是青岛义务教育段唯一入选案例。坚持立德树人根本任务，结合“十个一”开展特长生培养，在全区范围内普及合唱、跳绳、乒乓球、游泳等项目，助力学生多维发展，让每一个孩子都受益。聘请李沧区校外思政，辅导员，依托校外综合实践基地，对学生社会实践进行针对性、专业化指导，开展走近历史、走进敬老机构等社会实践活动，让学生在社会实践中学会探究、感悟体验，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
重协同、破难题，架起家校共育“连心桥”
订制个性课后课程，服务再升级。在课后服务中探索出 “家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的四步工作流程，保障了全区 58 所中小学课后托管服务工作实现“两个全覆盖”， 即义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。各学校积极探索“1+X”服务模式，除提供看护、作业指导等基本服务外，针对学生个性化需求，开展丰富多样的兴趣小组及社团活动，做好“一生一策”，加强与“十个一”的有效结合。各学校将作业管理纳入教研活动、课题研究中，确保作业控时控量，精选精编、分层多样。
加强指导宣讲力度，范围再扩大。在全区建立一支高水准的讲师团，由专家顾问指导，充分发挥在家庭教育工作中专业引领的作用；在学校建立一支优秀班主任家庭教育团队，开展家庭教育研究、探讨、指导工作，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。成立“全环境立德树人”、“教育政策”、“家门口的好校长”等宣讲团，扩大影响力，积极推动机制共建、多方共联、资源共享、协同共治，构建家校社协同育人的“大教育”格局。截至目前，累计举办家庭教育公益讲座 100 余场，受益家长 10 万余人。
提升家校沟通效率，考核再细化。加强对家校沟通工作的督导考核，把家校沟通工作纳入学校办学目标绩效考核评估体系，推动形成家庭教育研究与实践的长效机制。深入开展“三长见面会”、“校长直通车”、班主任家庭教育指导能力培训、提升全员教师家校沟通能力等活动，启动校级、中层、班主任三级联动，落实 3211（三带给、两带回、一台账、一回访）家访工作机制和重点任务，畅通沟通渠道，促进家校有效沟通。
