为落实《大连海事大学指导员队伍建设实施办法》，引导全校思想政治工作者围绕落实立德树人根本任务，推进学生工作科学创新发展，为学生工作干部深化理论研究、加强实践成效、提升工作能力提供平台，大连海事大学学生工作部于今年上半年组织开展了2021年学生工作创新研究立项工作。根据学校有关文件要求，经组织申报、专家评审，共确定18个创新研究项目课题组。在为期一年的调研和实践中，各项目组结合工作实际和学生需求，积极探索新形势下学生工作的新举措，均顺利结项。
经专家评审，交通运输工程学院项目——《大学生综合素质提升策略研究》荣获一等奖。交通运输工程学院课题组根据大数据时代背景和特征，结合当下航海类高校大学生素质教育的内容，对大学生综合素质评价体系进行了系统研究，得到了专家评审们的好评。交通运输工程学院项目负责人慕涛表示，大学生综合素质的提升不仅外化于行，更要内化于心，找准出发点、把握切入点、明确落脚点。课题团队将继续以立德树人为根本任务，以生为本，打造品牌，以为党育人、为国育才为己任，探索“良性互动”的育人“新思路”，全面开启高质量发展的新篇章。
马克思主义学院项目——《高校辅导员与研究生导师协同育人工作研究》荣获二等奖。项目组成员韩依潼介绍道：导师是研究生培养的第一责任人，辅导员是研究生成长成才路上重要的服务者和引路人，两大育人主体的协同育人机制构建是教学科研队伍和管理队伍形成合力的具体表现，更是研究生教育工作发展的必然趋势。马克思主义学院项目组以文献理论分析和实地调研座谈为研究抓手，以马克思主义学院具体学生工作实践为研究载体，结合大连海事大学工作实际，从理念共识、育人载体、机制保障三方面探索辅导员和研究生导师应如何形成协同育人的合力。
信息科学技术学院项目——《基于鱼骨图及主成分分析的学业预警测度及学风优化路径研究》荣获二等奖。该项目探索高校学生预警和帮扶工作的有效措施，通过鱼骨图分析方法构建学业预警评价体系，多样本下基于PCA-CA模型，单一样本下基于模糊综合评价模型，两个层面共同对学生进行学业预警评估和测算，通过实证算例分析学生学业预警的成因，从认识论和实践论两个维度提出学业预警评估方法与帮扶措施，为高校学业预警和帮扶工作提供思路和参考。
轮机工程学院项目——《培育优良学风的方法与路径研究》、交通运输工程学院项目——《网络育人视域下的大学生信仰教育实践研究》、环境科学与工程学院项目——《大学生综合素质提升“1+X”策略研究》荣获三等奖。轮机工程学院项目基于大连海事大学“学风建设年”背景，以学院学风建设工作实际出发，通过理论和实践相结合的方式探寻优良学风培育的内在规律和实施途径举措，逐步打造了“四体并举”学风载体建设体系和“守正计划”学风建设品牌，为培育优良学风找到了可行的方法与途径。交通运输工程学院项目阐释了在网络育人视域下“信仰教育为什么做、做什么、怎么做”的问题，探究了一条大学生网络信仰教育工作路径，并提出了把握入学教育时间窗口、抓住节日关键节点、做好热点话题引导，同时要做到理论宣讲和形式与政策课相结合，并充分运用红色资源等符合时代特征和大学生特征的信仰教育载体。环境科学与工程学院项目着眼于当前高校在提升大学生综合素质过程中，存在缺乏全面性、综合性和创新性的问题，并将大学生素质内容分为思想道德素质、明辨素质、心理素质、身体素质、艺术素质、劳动素质和创新素质，提出具体可行的教育和提升路径，构建以立德树人为基础，实现德、智、体、美、劳综合素质全面提升的“1+X”策略，为大连海事大学建设“研究型世界一流海事大学”，丰富大连海事大学素质教育内涵贡献力量。
惟改革者进，惟创新者强。本年度的各学生工作创新研究项目成果颇丰，进一步助力了大连海事大学开展“三全育人”综合改革，促进了学校学生工作全面整体优化、高效科学发展，推动形成了理论与实践相结合、传承与创新相结合、自主学习与思想交流相结合的模式。（作者：郑哲）
