K12校外培训遇冷，但这不意味着整个校外培训行业都处在水深火热。因为监管再严，家长们对于校外培训的需求是不会下降的，所以校外培训很多素质教育项目依然热度不减，因此校外培训的老师，从应试教育转向素质教育是必然趋势。
1、儿童编程类校外培训增长迅速
素质教育赛道中，STEAM教育相关的儿童编程类校外培训增长最为迅速，速度已经超过传统的艺术教育、语言培训等项目。因此，K12教培机构面临转型的从业者，进入儿童编程领域是一个非常不错的选择。
不过，国家的信号已经释放的非常明晰：无论哪条赛道，只有坚持教育本质的公司，积极转变教育理念，才有赢得新生的可能。
2、有哪些校外课堂成标杆？
目前儿童编程教育领域分两类，一类是纯软件，专注在线编程学习。
这一类的学习工具可以通过闯关、完成任务式的方式学习编程，如CodeMonkey、Codecademy、Khan Academy。
另一类是软硬件相结合，如乐高机器人、奇幻工坊、电路板玩具等，通过编程让硬件实现特定功能。
而目前国内儿童编程培训机构中，线上线下都有，不过他们大多都侧重如何使用编程工具，仅仅停留在工具使用的层面，对如何运用计算思维和想象力构造有趣的任务，让孩子们自然熟悉编程规则有所缺失。线上线下主要有这些比较知名的品牌：
·线下实体机构品牌
童程童美: 乐高机器人，Python， C++，H5
少年创学院：Arduino单片机编程，Scratch
乐博乐博：自有硬件机器人
小码王：Scratch，Python，C++，IOS开发
·线上教学机构品牌
编玩边学：基于Scratch
编程猫：基于Scratch
阿儿法营：基于Scratch
酷萌教育：基于Scratch
除了以上机构外，另外有个比较有意思的品牌——玛塔创想。以科技塑造创新的学习娱乐体验，培养儿童改变世界的能力与信心为使命的儿童编程教育硬件开发商。
玛塔创想专注于3-9岁儿童实物编程，始终倡导一切从孩子出发，课程严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和实际操作，帮助孩子自然地学习新知识，并将知识与知识，知识与生活之间联系起来。
玛塔创想教学合伙人欢欢老师表示：对我们老师来说，如何让孩子们真正感受到编程的快乐并有所收获，才是最重要的。这也包含了老师们的一份初心：我们在机构里上的课，一定是我们想要给自己的孩子上的那种课，有趣又有帮助。为此，我们对玛塔课堂提出4个标准——不累、丰富、有趣、有帮助。
3、校外编程有没有必要？
截至2020年，中国3-15岁的在校学生总规模已超过2亿人，而其中的8090后家长随着收入的提高，观念的转变，对编程教育的需求也日益强烈起来。编程教育逐渐从非刚需到半刚需的跨越。而由于编程对普通家庭存在一定门槛，因此校外编程教育，往往是家长的第一选择！
玛塔创想编程课堂虽然有“编程”两个字，但玛塔老师们在上课时，使用的教具和内容都是丰富多彩的。
孩子其实是在玩中学，学中玩的。结合玛塔编程机器人，玛塔老师会用一系列配套的早教课程，帮助孩子将所学知识与生活结合起来，帮助他们面向社交需求、情感需求，并开始锻炼计算思维和逻辑思维，提升多元能力。
这样的校外培训课堂和老师，又有哪个孩子不喜欢呢？
因此，对所有K12的校外培训老师来说，回归教育本质是非常重要的。玛塔创想目前正在全国招募合伙人，将对校外培训机构合作伙伴量身打造专业的课程、硬件、师训、赛事等一体化解决方案，助力国内校外培训机构扩科或转型。如果有想转型编程教育校外培训的从业者，不妨联系玛塔创想进行深入了解。
