镇江句容市教育局坚持五育并举，努力形成家庭劳动教育日常化，学校劳动教育规范化，社会劳动教育多样化的协同育人格局，推进中小学劳动教育走深走实。
致力基地构筑，搭建教育平台。示范先行，成立以12所中小学校为首批成员单位的区劳动教育联盟，带动全市中小学深入开展劳动实践教育。多元发展，多渠道拓展校外劳动教育基地。有4所中小学、幼儿园参加了“校村牵手兴农育人，亚夫精神薪火相传”小桶水稻种植基地。联合市文明办确定了11所“校馆衔接”劳动实践基地，申报了4所镇江市级“劳动教育基地”。20多所中小学建立开心农场农具陈列馆、木工教室、中草药种植园等劳动教育教室和劳动教育基地，将劳动教育与综合实践教育完美融合，整合传统优势和现代资源，强化打造劳动教育特色品牌。
着力课程融合，优化品牌建设。各校将劳动教育课程与学校特色无缝整合，挖掘具有实践性、特色化的劳动教育内容。华阳中学“景曦园”、郭庄中心小学“行知园”等实践场所，为学生在近距离观察中学习农事知识、探究农科世界，尝试农业技术，提高自身劳动实践技能。整合德育活动，挖掘劳动教育价值。让学生通过系列劳动课程准确认识劳动价值，加深对劳动的认同感。石狮小学“勤耕园”基于新农村建设、生态农业和传统工艺开发出一套劳动教育课程，通过开展体验劳动教育，传承乡土文化。整合学科教学，培育劳动教育品质。各校通过学科教学，渗透劳动教育要素，培养学生劳动品质和素养。后白中心小学紧扣“二十四节气”主题，开发“节气习俗”“节气诗词”等课程内容，深入挖掘二十四节气的科学知识、文化内涵和劳动元素开展劳动实践教育，让学生通过制作树叶书签、探秘花卉等实践探究活动，进一步体验和了解与二十四节气相关的民俗文化。
聚力内外协同，完善劳课程体系。劳动教育力求形成家庭、学校、社会协同育人的一体化教育模式，利用劳动清单打通家校合作通道。从家务劳动、校内劳动、农场劳动、公益劳动四方面提出学生劳动教育四大类别实践清单，指导家庭、学校和社会有计划地开展劳动实践。课程实施打造劳动教育新样态。各校将“劳动技术”纳入学校总课表，组织学生每天定时定点打扫学校的保洁区，邀请工匠大家、技能大师和非遗传承人担任导师，对学生进行专业劳动知识的介绍和指导。让学生体验劳动与收获的幸福。
