近日，人社部印发《“技能中国行动”实施方案》，规划“十四五”时期大力实施“技能中国行动”，计划新增技能人才4000万人以上。职业院校是输送技能型人才的主要途径。根据教育部提供的数据，截至2020年12月，全国职业院校一共有1.15万所，在校学生有2857万人。职业院校每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才。
但当前的职业教育体系并不能满足我国的发展现状。例如生产一线的技术快速发展、服务业持续升级，环境与过去不尽相同，需要的人才技能要求越来越高。学校的人才培养与社会处于脱节状态。在互联网+职业教育背景下，虚拟仿真技术与职业教育的融合，将有助于破解制约职业教育发展的资源瓶颈，从而加快职业教育人才培养模式的创新和教学方式的变革。
近年来虚拟仿真教学技术在中高职教育中开始得到广泛应用，成为实训教学重要的组成部分和提高教育质量的重要手段。河南幻境科技将虚拟仿真技术与学校实训相结合，搭建虚拟仿真实训系统，配置虚拟仿真实训设备，建设各具特色的虚拟仿真教学系统。虚拟仿真教学系统能够结合教材让师生之间进行互动教学，具有沉浸性、趣味性、互动性等特点。
对学生而言，当学生通过虚拟仿真教学系统进行学习护理学技能时，如同进入一个真实的护理场景。学生可以自由进行交互式操作，根据系统提示的步骤逐步进行学习规范化护理操作，更加贴近真实的临床护理。该系统配套相关理论课程，在进行实训前可以先了解学习目的、学习要点、常见错误等知识，避免在实训操作中出现失误。
对教师而言，互动式教学将教与学有机结合，提升了教师与学生在课堂上的互动，气氛变得活跃，激发学生的学习兴趣；学生课下也可以自行进行实训操作，不需要教师在旁实时指导。另外通过数据分析，教师可以及时掌握学生实训动态。对学校而言，支持反复进行的虚拟仿真实训可以节约学校硬件成本投入，减少学生对实习资源的浪费。
目前，我国职业教育已进入发展的关键时期，开发职业教育虚拟仿真实训平台，建设虚拟仿真教学系统，将虚拟仿真技术运用于职业教育，是解决当前职业教育实践教学需求大、渠道窄、有效性不强等问题的重要途径。
