素质教育的培养目标究竟是什么？在线教育的发展对我国推行素质教育有何影响？目前市场上有哪些符合素质教育理念和培养目标的教育产品？近日，中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室联合中国科学院虚拟经济与数据科学研究中心共同发布的《后疫情时代在线素质教育发展分析白皮书》（下文简称《白皮书》），对社会各界关心的种种问题作出了解析和探讨。
《白皮书》指出，我国的素质教育可以简要概括为“德智体美劳”，这与联合国教科文组织（UNESCO）提出的“教育四大支柱”理论异曲同工。联合国教科文组织认为，教育应围绕四种基本学习加以安排，即：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，上述四大支柱构成了未来教育的理想模型。《白皮书》结合多位学者的研究结论和当前的素质教育实践，围绕上述四大支柱进行能力拆解，整理得出了联合国教科文组织（UNESCO）素质教育能力模型。
《白皮书》分析称，目前我国市场上最常见的思维、语培、兴趣三大类在线素质教育产品，都高度符合了联合国教科文组织素质教育能力模型。其中，火花思维、鲸鱼小班、小叶子智能陪练、美术宝等各领域头部品牌在评估当中取得了高分。
近几年快速崛起的思维类课程，属于在线素质教育领域的“新物种”。其主要目的是培养孩子解决问题的能力，激发他们对知识的好奇心，并培养孩子在面对问题时能够积极思考、主动探寻答案的良好学习习惯。
作为该领域头部品牌，火花思维擅长结合生活场景，以寓教于乐的方式培养孩子的思维素养。在课程体系中配套设计了多种趣味教学用具，拓宽课程边界，强调动手能力，提升实践能力和学习过程中的参与感，引导孩子在生活、游戏中主动使用数理思维，主动思考，探寻答案，是对素质教育理念、教育的四大支柱理论的良好实践。
相比思维类课程，语培类课程兴起更早。主打1对1模式的VIPKID和主打小班课模式的鲸鱼小班，都在多年的教学实践中不断完善素质教育理念和课程体系。
报告指出，作为新一代语培素质教育的代表——鲸鱼小班的在线教育课程，与其他英语语培课程不同，鲸鱼采用“原版阅读教学法”，课程内容具有丰富的自然与社科知识，多样性的文学体裁，以阅读启发英语兴趣的同时，培养了孩子的阅读习惯；启发、拓展式的教学方式更加注重理解、启发、思考与表达能力的培养，小班讨论的互动方式更有利于孩子增强团队协作意识、良性竞争，和培养社交力。
鲸鱼小班这种主要通过营造纯英文的交流、应用环境，注重用生活实例进行举例和拓展，让孩子主动将英语融入生活，来培养孩子的“语感”的课程，更多地体现出“重应用、轻语法”的教学理念，让孩子在仿母语的环境中，实现对语言的自然习得并锻炼多方面能力。为英语应用创造了更多使用场景和使用机会，是校内英语教育在校外的有力补充，非常值得鼓励。
兴趣类素质教育包括了编程、钢琴、美术等多个细分领域。其中，小叶子智能陪练是钢琴领域的典型代表，美术宝则是美术赛道的领头羊。
上述几大在线素质教育领军品牌，不光经受住了权威素质教育模型的检验，也受到了家长用户的认可。年初中科院发布的《2020年中国在线教育网课市场白皮书暨2021年前瞻报告》显示：火花思维、鲸鱼小班和美术宝的用户综合满意度位列前三甲，分别在思维类、英语类和美术类小班课赛道中居首。
这两份报告“殊途同归”的研究结果，其实也从侧面说明：机构和家长作为在线素质教育的供需双方，对于素质教育理念、培养效果和价值基本已经形成共识。
《白皮书》指出，在线素质教育是终身教育和学习化社会建设的重要一环，能够让更多的家庭以较低的时间成本和金钱成本，获取到更好的教育资源和教育理念，非常值得鼓励。此外，在线素质教育还在推动教育公平方面扮演了重要的角色，大大增强了素质教育的“可获得性”。
