南京市小营小学“星级校园书屋”申报汇报材料自新校舍（一期、二期）建校以来，重视图书馆建设、学生的课外阅读。学校建有独立图书馆，二期工程时聘请设计专家对图书馆的建设进行了设计与论证，建成后的新馆设计新颖，功能齐全，配有现代化各项设备，馆藏图资料丰富，并以此为契机，学校开展了丰富多彩的书香实践活动，图书馆在教师教学，师生阅读活动中，发挥了重要的作用，并在各级各列书香实践活动中取得了较好的成绩，也得到上级领导部们、学校教师以及学生家长的好评。
重视校园书屋基础建设，学校图书馆面积412平米，教师阅览室，学生阅览室，藏书室等各种功能的馆设健全。藏书4万余册，各种图书种类多而全，每年购书经费充足。为创设良好的阅读氛围，对图书馆设进行了人文而科学的设计与美化，为图书馆阅读创设了浓浓的书香气息。
重视图书馆各项规章制度的建设。良好的规章制度是推进校园阅读，书香实践活动的前提，学校领导、专职图书管理员会同有关教师进行研讨制定了符合本校需求与特色的各项规章制度，包括图书馆，班级，各类专用馆设的图书借阅、使用制度与要求，并对各馆设进行了美化，为师生阅读，书香实践活动的有效进行提供的保证。
为推进校园书屋的现代化进程，学校重视数字化图书的建设，师生电子化阅览设备，馆设不断更新，学校数字化图书与种类不断增多，学校也被评为数字化校园示范校。
为营造良好的书香校园氛围，促进书香校园的实践活动，师生的阅读，学校充分利用校园空间，设立校园流动书吧，建立健全班级图书角，营造、方便、推动了学生课外阅读的进行。
学校图书馆的建立服务师生，开展了各种形式的师生图书阅读、书香实践活动。
1、依托图书馆，结合课程标准对学生课外阅读的要求，以及我校学生实际状况，制定了学生课外阅读推荐书目，本校学生古诗文诵读的篇目，制作了学校读书“乐读”手册，制定了书香班级，乐读之星，乐读家庭的评选办法。
2、开张了各种类型的书香实践活动：
书香实践活动丰富，学校每学年的开展读书节活动，读书节活动丰富多彩，围绕要求，班级，年级，学校先后开展过：
古诗文诵读活动，有课外阅读比赛，成语大赛，讲故事大赛，图书义卖活动，图书交流活动，课外阅读诵读，读书征文活动，“我喜爱的一本书”推荐活动……
同时积极参加各级各类教育主管部门组织的书香实践活动，参加各级各类比赛并多次取得优秀的成绩：
语文组教师参加玄武区教师诵读比赛获得一等奖（集体），多位教师获得一等奖。多位教师被评为南京市课外阅读优秀教师。
《你是我的宝贝》《十二生肖》《春天在哪里》先后获得玄武区美诗文诵读比赛一等奖，其中《十二生肖》获得南京市诵读比赛特等奖，并在全市做汇报演出。在区成语大赛中我校获得一等奖。
《十二生肖》南京市特等奖
教师朗读比赛一等奖
3、以图书馆为依托，班级课堂为阵地，加强书香实践的课程，课堂教学活动。
学校规定每周利用一节课对学生进行课外阅读的指导，交流。每学期图书馆专职老师对学生进行图书知识的专业介绍，青年教师定期开展读书交流活动。
学校老师在图书馆进行读书阅读活动
专职图书管理员给学生做图书知识讲解
青年教师读书交流
4、为推进书香校园建设，促进学生的课外阅读，营造浓浓的阅读氛围，我校先后邀请了黄蓓佳、杨红樱、晓玲叮当、沈石溪、杨鹏、祁智、王一梅、肖复兴等十多位儿童文学作家走进校园，和孩子们分享读书经验，给孩子们做读书故事交流。
5、借助阅读平台，推荐书香校园建设，丰富学生课外阅读活动。2015年，我校引进了课外阅读平台“悦读家园网”，结合我校实际情况，鼓励学生积极参加课外阅读平台，实体阅读与网络阅读结合，利用网站丰富的电子书，多功能的阅读交流平台，阅读检测系统，以及阅读网站举办的丰富阅读活动，有效促进了我校师生课外阅读，书香实践活动的进行。教师借助云悦读空间，在线推送阅读书籍、布置阅读任务；学生在线阅读答题、挑战，大大激发了阅读兴趣。更可贵的是，网站中有分级书库及科学的阅读评估方式，指导孩子阅读方法，为提高孩子阅读质量作出专业指导。目前小营小学在网人数共计1188人，使用学生1027人，占比86.4%。人均使用次数18.5次，人均阅读本书10.95本。人均阅读字数87万字。人均测评分数72.3分。表现非常优秀！阅读家园网平台的使用，激发了孩子的阅读兴趣，培养了阅读习惯，提升了阅读能力，让每一个孩子的课外阅读得到有效保障。
