吉林省延吉市公园小学位于吉林省东部，长白山脉北麓，是延边州内规模较大的一所朝鲜族小学校。学校始建于1935年，距今已有85年的历史。学校布局合理，环境优美整洁，学校基于“读书改变命运，习惯成就人生”的校训，一直致力于创建“书香校园”校园文化。
学校占地面积14466㎡，实行全封闭式管理，各项设备设施齐全，配有多媒体会议室、图书室、教师阅览室舞蹈室、校园广播室、心理咨询室、礼仪教师、4个实验室、仪器室、2个微机室、录播室、9个体音美专用教室和363㎡的标准化A级食堂等各种基础设施；互联网、班班通的应用为我校现代教育技术的广泛应用提供了良好的硬件平台。
学校一直秉承“发现每一位教师 成就每一个学生”的办学理念，致力于构建幸福教育的教育教学实践研究，力求不断提升学校办学质量，培养“礼、智、艺、毅、真”全面+个性的学生，努力创建书香校园、人文校园、平安校园、幸福校园。
多年来学校以质量求生存，以管理出效益，以特色谋发展，作为吉林省中小学艺术教育示范校、省民族文化教育实践基地和“民族传统器乐和传统童谣表演”非遗物质文化传承实验校，不断探索传统文化，并凸显民族礼仪、民族体艺等民族文化传承教育。近年来，先后获得“生命与安全”教育百佳特色创新校，吉林省绿色学校，延边州三级平安校园，延边州文明校园等称号。
二、校园书屋的基本情况和主要特点
（一）加强基础设施建设，建设最优校园书屋
我校图书室由教师阅览室，学生阅览室2部分组成。位于教学楼三楼的教师阅览室面积为97㎡，环境优雅舒适，配备了教育教学、子女教育、自我提升等书籍共计5000余册，为全校教师提供了进行文化交流的空间。位于二楼的学生阅览室面积为230㎡，由藏书区、阅览区、资料储存区、电子阅读区四部分组成，现藏书总量为53326册，人均达31.6册，近几年年投入经费平均为2.5万元，用于图书室基础设施建设。目前，学校有一名专职图书管理员，全面负责学校图书管理，图书借阅，阅读实践等活动。
（二）加强制度文化建设，创设最好读书环境
按照教育部《中小学图书馆（室）规程》的要求，制定完善了《学生阅览室规则》、《图书室规章制度》、《图书室借阅制度》、《教师阅览室管理制度》、《图书遗失和损坏赔偿制度》、《图书设备管理制度》、《图书配置和更新制度》、《图书清点、剔除管理制度》等；同时在阅览室悬挂读书方面的名言警句，开辟了学生优秀作品展示区，给读者营造了浓厚的读书文化氛围。
（三）构建走廊图书角，班级书屋，实现最广图书共享
学校每层一个图书角，每班一个小书屋，不仅实现了校园图书共享，也实现了家庭图书资源的共享和交流，全校师生可以通过走廊图书角，班级书屋，将学校，班级、家庭、个人的图书资源互通有无，相互传阅，达到了图书资源的最优化。
（四）建设电子阅览室，打造最新阅读平台
学校于2017年购进25台电脑，在学生阅览室中开辟出了电子阅览区，开通专用服务器，创建了英语资源库，录入英语原声动画片，既为学生提供了休闲的好去处，也为学生练习英语听力创造了有利环境。与延边州图书馆携手，安装歌德电子借阅机，其中数字图书共有3000余册，每月可更新150册左右，搭建了电子阅读平台，为教师阅读提供了便利的条件。
三、图书室工作的基本做法和经验
（一）领导重视
作为一所重视“书香校园”建设的学校，我校领导都能够从实施素质教育、扩充学生知识面、培养“书香学生”的角度去认识学校图书室建设的重要性，把图书室建设和师资、实验室建设并列为学校建设的三大支柱，重视图书室建设、设施添置、资金保障等问题，使图书室充分发挥了在学校教育教学中的重要作用。
（二）强化建设
我校与延边人民出版社、延边大学教育出版社建立了经常性的良好的往来关系，接受图书捐赠达1.5万册，每学期根据教育教学需要及师生建议有计划的购置新书；图书管理员积极主动走出去，经常与其他兄弟学校沟通交流，不断增强自身的业务能力。
（三）活动丰富
“最是书香能致远”，书香校园是一种氛围，是学校整体风貌的一种体现，我校一直坚持以人为本，力争通过各种活动促进学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，努力为师生创建精神家园，全面提升全提升的整体素质。
坚持“每日晨读”，每天学生到校后，自主选择书目，手捧书香，接受精神文化的洗礼，并根据“每日晨读”情况，进行每周一次的“书香班级”评选。晨读活动已逐步实现了规范化、自主化。
坚持每周一节阅读课，根据学期初确定的必读书目，研究课外阅读教学，使阅读教学课程化。学生在教师的引导下，在班级内进行书目推荐、交流心得等活动。通过交流，学生的读书感悟更加深刻，读书的品味也相继提高。
坚持每月一次的年级读书交流，在班内阅读、交流的基础上，定期组织由学生为主导的年级读书交流会，在交流会上学生可以进行好书推荐、感悟交流、课本剧表演等，实现了班与班的文化交流与思维的碰撞。
坚持每月一次的“书香学生”评选，鼓励学生课后坚持至少半小时的课外阅读，在班内评选最优“书香学生”并进行推荐，在每月初的升旗仪式上，进行表彰，极大地激发了学生的阅读积极性，引起了家长的广泛重视。
坚持每周两次的读书社团活动，依托学校社团活动这一平台，在各年级组建了读书社团、朝鲜语时调社团等，由社团负责教师带领学生阅读相关作品，学习相关知识，并进行创作，自社团组建开始，已有多位学生的作品在《少年儿童》杂志中发表，并在各类比赛中获奖。
做好校际间的图书交流活动。自2017年开始，依托大学区这一平台，每逢7.1建党节，我校组织党员及积极分子到朝阳川小学捐赠图书，捐赠图书年均300余册。
除了重视学生的读书活动，我校在教职工中也开展了“共读一本书”，“读书沙龙”，“好书推荐”等读书教研活动，学校每学期为教师购买发放中外教育经典，如《第56号教室的奇迹》《教育的境界》《如何赏识和激励学生》《教育就是培养习惯》《思维导图在教学中的应用》等。
通过形形色色的活动，校园里少了一些浮躁，多了一些文明，陶冶了孩子性情，增添了校园活力。
经过近几年的建设，我校的阅览室已经成为了整个教学楼中一道最亮丽的风景线，同时，我们也期待着图书室能够成为学生学习阅读的第二个班级，当他们走出公园小学的大门后，将在阅览室中度过的时光深深的印在自己的脑海中。
尽管我校在校园书屋的建设中已经取得了一些成绩，但实现“全民阅读”仍旧任重而道远，我们将继续努力，不断前行，让琅琅的读书声回荡在校园内外，让校园因书香而更加美好，愿公园小学的每一位学子腹有诗书气自华！
