一、学校简介
西安高级中学发轫于清光绪十七年（公元1891年）之“崇化书院”，跨越三世纪，历经一百二十八个春秋，为西北地区办学历史最悠久之学府，有其厚重历史积淀与优秀文化传承，其命运始终与国家民族的命运息息相关——诞生于风雨飘摇的满清末季，艰难崛起于战火纷飞的民国，奋起振兴于方兴未艾的新中国。学校的变迁与发展实乃中国风起云涌的近现代史、民族解放可歌可泣的奋斗史、中华腾飞的圆梦史之见证与缩影。
西安高级中学是古城西安教育的标杆和名片，是全国知名重点中学科研联合体理事单位、陕西省首批重点中学、陕西省示范高中。学校坚持“明体强身心，达用报家国”的办学理念，弘扬 “爱国爱校、果敢坚毅、治学严谨、追求卓越”的西高精神，秉承“养德以正气，崇文以化人”之校训，经过百年积淀，形成了“博学 敬业 严教 善导”的教风和“尚真 乐学 勤奋 精思”的学风，教育教学成果非凡，被誉为“社会先导、文化津梁”及“西北兴学的起点、革命家的熔炉、杰出人才的摇篮”。
学校名冠古城，誉满三秦。近年来，学校先后荣获“全国科学教育实验基地”“全国和谐学校先进单位”“全国名师课堂教学研究课题组实验基地”“国家级绿色学校”“教育部重大项目综合实践活动课程资源开发实验学校”“陕西省科研兴校明星学校”“陕西文明校园”“陕西省平安校园”“陕西省依法治校示范校”“陕西省艺术教育特色学校”“等近百项殊荣。
学校名师云集，业务精湛，治学严谨，功绩卓著。早期有黄炎培、鲁迅、邓小平等教育大师与革命家在此开坛讲学，传授文明，宣传革命；后有教育名流李仪祉、唐得源、李瘦枝坐镇西高，潜心督学，励精图治；再有三秦名师卫俊秀、李德禄、夏志强等执鞭讲坛，辛勤耕耘，桃李满园。改革开放后，学校有特级教师焦仲存、谢斌、郑凤石、纪彦斌、杨忠民。现有有教职工136名，高级教师36名，国家级、省市教学名师40余名，在校学生1600余名，全国优秀教师、全国模范教师陆裕元、房建波、陈美嘉等为代表的一支高素质的教师队伍，在传承优良校风、提高教学质量、培育优秀人才等方面续写着誉满三秦的灿烂篇章。
二、图书馆简介
西安高级中学图书馆总面积约629.17平方米，其宗旨是一切为了读者，服务于师生，服务于教学，自开办以来为学校师生提供大量教育,教学等文献检索，书籍借阅工作。扩大读者阅读量，使师生在知识海洋里邀游。学校图书馆现有藏书（含古籍线装书）近12万册，其中古籍线装书一千三百多函，各种期刊两百余种。无论从藏书的数量还是质量上看，西高图书馆都堪称西安市中学图书馆之翘楚。学校图书馆还是现西安市中学图书馆保存古籍线装书最多的学校。
图书馆现设有图书借阅室一个、书库三个，学生阅览室一个、教工阅览室一个、能够满足全校师生借阅。图书馆安排专职管理人员二名，能认真热心服务于每位读者，做好师生来馆借阅、检索的向导。积极助力教师开展教学教研工作。
图书馆为更好服务读者，每月为师生订购最新图书资料，每年可新购图书三千五百余册。
三、古籍线装书珍藏室
我校图书馆现存的大量古籍线装书，共计约1404函19880册，是西北大学预科学院时期留下的宝贵文献资料。其中有一小部分疑是明代古籍，大部分为清代作品和民国时期石印本。古籍书分类为经部、史部、子部、集部和丛书五大类，典藏古籍是对中华文化的保护，是反映图书馆收藏的重要标志，更是我校历史悠久，资料丰富的有利见证。对于古籍线装书的整理保护工作，历经几代西高图书管理工作人员的努力，特别是王鑫琅老师，他用两年多时间对现存古籍书，通过查阅大量资料，做了详尽的分类和造册登记。学校图书馆经过多次搬迁，由于对古籍书的特别重视和对古文献的敬畏，所以能完整保存下来。
作为可移动文物，2015年西安市文物局对学校现存的古书进行系统的登记，编目和照相工作，为了更好的保存这些文物，学校投入大量资金专设图书珍藏室，特置防虫书柜，存放这些文献，并安装一台恒温恒湿空调。学校出台相应的古籍文献管理制度，安排图书管理人员定期核查、反馈古籍保存情况。拟制定相关古籍整理规划，聘请文献整理、文保等方面的专业人员对馆藏古籍文献进行全面地整理。
四、对外交流
西安高级中学图书馆建馆以来，多次接待过国家及省市各级领导以及专家学者。尤其是近五年来，学校依托名校+、名校长工作室、名师工作室等平台，接待到访参观的全国各地名校长、名师工作室参训教师达年均200余人次。其中，我校图书馆的校史室与古籍陈列室是必去之所，已经成为彰显学校深厚历史积淀与校园文化魅力的一张名片。
五、校本课程
多年来，西安高级中学依托深厚的历史文化底蕴，围绕享誉三秦的图书文献资源，坚持主题活动课程化的校本课程开发理念，积极建设读书社团与班级图书角，开发国学主题课程，定期组织书香校园、主题读书月以及图书漂流等丰富多彩的读书活动，在师生中产生了积极的影响。
与此同时，图书馆通过征订教科研资料，定期推介新书，及时调研、跟踪教师阅读取向，邀请学科骨干拟定专业成长必读书目等方式，为各教研组教师开发校本课程，开展课题研究，撰写论著提供了有关学术信息与教学教研资源等方面的充分支持。其中，语文教研组依托图书馆丰富的图书资源，立足学科优势，先后完成了“国学课程与校园文化建设”、“高中课外阅读分年级指导与实践”等课题的研究。逐渐探索出“从教学问题情境中定位课题研修方向，依托学校历史文化资源反哺课堂教学内容”的具有西高特色的校本研修模式。
六、建设目标、意义与价值
图书馆是学校组织体系中的一个重要组成部分，也是学校实施教育教学的一个重要据点，对提高教师的专业知识、科研素养、综合能力起着非常关键的作用，对培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观更起着积极的引导作用。积极推进学校特色图书馆的建设，充分发挥学校图书馆的作用，对高素质复合型人才的培养也具有重要的现实意义。
我校建设特色图书馆，将始终围绕深化课程改革目标任务，推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合，将图书馆作为课程资源进行整合，形成教学资源。提升学科教师对图书馆的认识；倡导学科教师自觉利用图书馆改善教育教学,开展教育科研活动,推出一批优秀教学案例和先进教师典型。创新图书借阅方式，简化图书借阅管理，将馆藏资源推送到楼层、课堂，促进师生便捷、有效阅读。
建设特色图书馆，我们还将利用一定课时，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。拓展图书馆使用功能，利用图书馆举办学术讲座，展示师生作品，开展教研、学习交流活动。进一步丰富书香校园活动的内涵与范围，结合校园文化，开展常态化的主题读书活动，传播社会主义核心价值观，培养学生阅读兴趣、阅读习惯等有效的阅读能力，发挥好引领、辐射和带动作用。
