一、学校概况
巍巍乔岳之阳，山川美景形胜独具；悠悠浍水之滨，人文气韵积厚流长。叔虞封唐的千年沃土之上矗立着一所百年名校——曲沃县乐昌中学。自清光绪三十三年（1907）建校以来，历经时代变迁，接受岁月洗礼，迭易其名，数易其址，坚守教书育人之初心，担当薪火相传之重任，创造了辉煌成就，书写了百代荣光。
曲沃县乐昌中学是十四轨制的初级中学。学校于2009年12月10日奠基动工，至2012年9月1日初成厥功，师生整体入驻，再至2015年体育馆圆满落成而全面告竣。学校占地120亩，建筑面积4万余平方米，总投资超亿元。学校现有42个教学班，学生2045人，教职工170人，其中高级教师45人，中学一级教师105人，省、市、县教学能手、骨干教师，学科带头人83人。是曲沃县规模最大的初级中学，山西省示范初中。
校园环境优美整洁、花木繁茂、绿草如茵。自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，深厚的文化底蕴赋予了特有的“书香校园”。
辛勤的耕耘是收获之本，艰苦的付出是成功之道。沉稳执着的乐昌人秉承百年名校的优良传统、团结奋进、谋求发展、改革创新、追求卓越，一路走来取得累累硕果。学校先后荣获“国家防震减灾科普示范校”、“义务教育示范校”、“山西省体育传统项目学校”、“山西省文明单位”、“山西省平安创建示范校”、“山西省示范食堂”、“临汾市名校”、“临汾市优秀教研团队”等光荣称号。多年来，大批学生被市、县优秀高中录取，王宁、徐晨宇、崔子麟、张凯、贾思尧以优异成绩于2015年、2016年、2017年、2018年、2019年分别被北京大学、清华大学、复旦大学录取。
2019年中考,我校更是取得了辉煌成绩，272班郭殊伯同学勇夺全县第一名，九名同学进入全县前十名，八名同学分别获得全县单科第一名，353名同学达市、县重点中学录取分数线，489名同学达普通高中录取分数线。
我校以创办“培育生命自觉，提升生命质量”为理念的特色校园，营造“书香校园”的良好氛围及学习真正成为师生的自觉行动和生活需要，形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展，以阅读活动为载体，组织和引导全校师生读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我校教育教学水平的不断提高。通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。
二、图书馆概况
（一）加强基础设施建设，建立阅读阵地
近年来，学校重视图书馆的基础设施建设。强化图书室、阅览室建设，确保图书报刊种类齐全、数量达标、更新及时、结构合理，能够满足师生的读书需求和教学需要。按照图书装备要求，不断更新补充配备图书，为师生阅读不断提供新书、好书。充分发挥图书室、阅览室在读书活动中的重要作用。
配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施。学校图书管理人员观念新、素质高，设立管理人员2人，专职人员2人。我校图书馆面积350㎡，180个座位，电子阅览室200㎡，90个座位。馆内藏书丰富，每学期学校都安排专款用于图书馆添置新书，目前，图书室拥有各类图书64800册左右，人均图书32册，报纸16种，期刊28种，数字图书1000种，基本能满足教育教学需要。馆内藏书22大类，内容涉及到政治、哲学、文学、科学、教育、体育、语言、文字、艺术、医药和卫生健康等多个方面。图书馆对全校2000多名学生和全体教职工开放，提高了师生的文化素养，丰富了校园文化生活，对全校2000多名学生和全体教职工开放，提高了师生的文化素养，丰富了校园文化生活。
（二）以“培育生命自觉，提升生命质量”办学理念，创建开放式书屋。
学校以“培育生命自觉，提升生命质量”的特色办学理念，在图书楼与办公楼连廊的二楼三楼，教学楼五层每层的大厅置放书架、图书、桌椅，设立开放式书屋，供全体师生自觉借阅。学生们每每借阅归还时都能自觉的将书放置规整，养成了自觉的借阅图书习惯。
（三）建章立制，加强制度文化建设
按照《中小学图书馆规程》要求，制定和完善了《乐昌中学图书采集制度》、《乐昌中学图书一览表》、《乐昌中学图书借阅流程》、《乐昌中学图书借阅须知》、《图书归还使用制度》、《乐昌中学图书管理人员岗位职责》、《乐昌中学阅览室管理制度》《乐昌中学卫生防控制度》等规章制度，建立阅览室工作日志，在图书馆阅览室走廊张贴读书警句、书法等内容，营造浓厚的读书文化氛围。
三、我校图书室工作的经验做法。
1、加强领导。
学校高度重视读书活动的开展，并以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。加强此项工作的领导力度，成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制订相应的读书活动，做到有管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。教研中心将组成读书活动督查组，对各学校的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。
2、经费保证。学校对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设。
3、基本原则。
（1）与课堂教学相结合原则
教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
（2）与语言表达能力培养相结合原则
提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
（3）与学校活动相结合原则
广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“读书演讲比赛”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校在四月份举办“读书月活动”。
（4）与德育相结合原则
读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
（5）与研究性学习相结合原则
学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
4、开展丰富多彩的读书活动
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。
通过组织实施活动，丰富校园文化底蕴，不断提升办学品位，打造书香校园，努力办好人民满意的教育。在教师方面：通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。使教师在读书中进步，在读书中提升，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。在学生方面：通过开展读书活动，激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野，不断促进学生综合素养的提升。
（1）加大宣传力度，营造读书氛围
利用“国旗下讲话”，向师生发出“爱读书、读好书、善读书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、楼道墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。
（2）搭建平台，引领师生终身读书
*学校开展“一路书香伴我行”活动，每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
*每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。
*每位教师要利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
(3)家校沟通，让学生有时间读
*学校下发《中学读书“书香飘千家”读书活动倡议书》，并要求班级与家长签订“每日必读书”活动协议书。
*在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。
*要求家长将每天晚上完成作业之后1小时的时间定为“家庭读书黄金时间”，要求家长和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。
*鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。
(4)开展活动，让学生快乐读书
落实十个一活动.每周两节阅读课;每天半小时的自主阅读;每月必读一本书;每月每生写一篇阅读心得;每个班每月一次读书风采展示;每学期举办一次师生风采展示;每个学生一本读书笔记;每学期评选一次读书之星;每年四月份为阅读月;每学期开展”读书之家”交流活动.另外再开展一些其他活动.
*开展“读书活动”启动仪式，同时开展“爱读书、读好书、善读书”集体签名仪式。
*开展“书香伴我成长”读书征文活动。结合“4·23世界读书日”，以“我与好书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，将优秀征文推荐到各级报刊上发表。构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
*开展诵读经典活动
以语文学科的《古诗文目录》为核心内容，搞好“诵读”经典训练，完成“诵读”任务。并每学期开展一次以班为单位的经典诵读展示评比活动。
*开展读书竞赛活动。以校园文化艺术节为载体，创造性地开展形式多样的阅读竞赛活动，如举行速读赛、朗诵赛、古诗词竞赛等活动，培养学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读和交流习惯。
*出读书小报，每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。每学期组织一次读书小报评比活动。
*开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生及家长共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。
*开展学生读书笔记展评活动。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。
*开展假期“与父母共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建书香校园活动，让学生与父母共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。
*争当“读书之星”活动。以快乐读书为主题，学校教师以身作则，带头读书，为学生树立勤奋读书的榜样，引导学生养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，全校师生人人争当“读书之星”。
总之，通过形形色色的读书活动，我校学生温文尔雅，彬彬有礼，见到他人主动问好，校园里少了一些浮躁，多了一些文明，是读书陶冶了孩子们的性情，是经典增添了校园活力。图书馆是学校的重要组成部分，对学校的教学、科研、丰富校园文化生活、繁荣文化艺术创作等具有重要的作用。在今后几年，加强我校图书馆规范化、现代化、科学化建设，为学校教育教学服务。
