日前，在2020年全国教育工作会议上，针对德智体美劳“五育”中，一直被视为短板弱项的体育、美育和劳动教育，教育部今年将精准发力，推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。深化学校体育中考等评价改革。
教育部部长陈宝生表示，要用好符合条件的退役运动员，补充体育教育师资。场地、培训和竞赛体系等资源，要探索融合利用的有效办法。教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制，共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革，引导提升学生体质健康水平。从中可以看出，学校体育市场前景广阔。
据教育装备采购网(www.caigou.com.cn) 在全国范围内的数据监测，2019年12月，学校体育装备采购落地项目共702个，涉及30个省市自治区。
随着寒假临近，基础教育依旧占据学校体育装备采购主导地位，基础教育学校多用于课堂培训与竞赛，高校与职业院校主要用于冰雪运动人才培养。基础教育学校体育装备采购项目变化明显。在12月学校体育装备采购中，体育装备反超场馆建设，成为基教体育装备政采的主要来源;而受施工条件影响，基教场馆建设项目大幅下降，仅占12月基教学校体育政采项目数量的近五分之一。
伴随着学校体育政府采购“冬歇期”的到来，校园冰雪运动进展凸显。冰雪运动的采购不再集中于东三省，北京、上海等城市也有涉及。这主要得益于各类新型冰雪运动场地设施装备的研发，比如仿真冰场、陆地冰壶、滑雪模拟器等，打破了传统上限制冰雪运动开展的地域与时间限制，大力推动了实现“三亿人上冰雪”的目标。
从数据来看，山东、河北、福建三省夺得前三甲，三省作为人口大省，以其庞大的教育人口基数，一度加码学校体育装备政府采购数量。其中，基础教育占据三省学校体育政府采购最大头。
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