7月15日，国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》。《意见》指出，指导学生科学规范使用电子屏幕产品，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子屏幕产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管，使用电子屏幕产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。减少孩子近距离用眼和看电子屏幕时间。
根据教育装备采购网(www.caigou.com.cn)在全国范围内的数据监测，现对2019年7月学校交互式智能平板采购作如下分析。
交互式智能平板采购需求增速渐缓
2019年7月，学校涉及到交互式智能平板的落地项目共197个。有关采购数据显示，自国家大力发展信息化教学以来，交互教学设备已经成为“课堂必备”的设施。而交互式智能平板因集人机交互、平板显示、多媒体信息处理和网络传输等多项功能于一身备受推崇，逐渐在教学显示设备市场上占据主导地位。
但是，随着“互联网 ”的深入,平板电脑等移动终端进入课堂,争议也随之而来。为保障学生视力健康，社会上不建议低年级学生使用平板电脑的反映日趋强烈，交互式智能平板采购需求增速渐缓。
基教领域的大容量决定了高需求
从需求领域看，基教的占比达到了63%，具体明细涉及到班班通、智慧教室、多媒体教室等多类项目，这也与当下智慧校园建设方向一致。
数据分析显示，基础教育学校整体基数大，教学配备需求大;另一方面，利用信息技术提升教学水平的理念渐入人心，尤其是国家在推动义务教育均衡发展、改善薄弱学校等政策层面上的大力扶持，加速了交互式智能平板的普及。
学校交互式平板采购热度聚焦河北
从需求地域来看，河北、河南、福建位列前三。其中，采购主要源于多媒体设备更新的需求，这是由设备本身的寿命所决定的。据了解，交互智能平板的测试使用寿命约6万个小时。这也反映了我国教育信息化的进程正在如期加速。
教育装备作为受政策导向明显的行业，日前教育部发布关于《交互式电子白板》系列两项教育行业标准的通知，不可避免地对交互式智能平板的采购趋势产生一定影响。新标准的出台也凸显了“网络和智慧”教学应用方向，软件正在成为交互教学设备竞争的一个焦点。
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