当下信息化高科技频出，大数据、人工智能、云计算、虚拟现实、神经网络等无时无刻地充斥着我们的感官。同时，国家对教育信息化的重视和大量资金投入，让高科技企业纷纷紧盯学校这个稳定增长的大市场，想乘时代之风，将最新的科技手段引进学校。高科技成果应用于教育具有时代机遇，但却与现实存在一定距离，有待研究和破解。
高科技进学校要跟着需求走
教育采购属于政府行为，需要遵守政采相关流程和规则。而且教育采购由于幼儿园、中小学、高等教育等教学阶段不一样，直属管理部门不一样，采购权都各不相同，各地方政采的自主性也不一样。这些市场化因素让教育装备之外行业企业有点摸不着头脑，但也不是无规可循。新兴教育科技产品在现实应用过程中，学生与一线教师是使用和受益的主体，对不同教育设备的教学效果、操作体验有着不同的认识与体会。学校与企业之间的良好沟通反馈机制是高科技产品进入学校的先决条件，真实考察、收集、体验高科技产品在学校中的需求，成为高科技产品能扎根教育市场的必胜秘籍。
企业创建成功案例是一个行之有效的方法。企业选取目标院校，以与学校共赢的方式，与一线教老师教学相结合，联合开发优化。利用一线教师的教学经验，将一线教学需求与教育科技相结合，有的放矢地开发出具有真正教学价值的产品，实现教育科技成果的转化与落地。通过沟通、调研和使用等方式，快速提升产品适用性，形成真实案例校项目，扩大产品的影响力，以此来赢得广大学校的认可。配合广告及展会等显示方式，提升企业在教育行业的品牌知名度，用直观形象的方式，增强广大用户对应用产品的了解。
高科技产品进学校要水土相服
诸多高科技产品因为对学校缺少较强高的针对性和适用性，难以走进校园和课堂。就人工智能和虚拟现实技术而言，目前的应用研究还处于初步阶段，相关产品能否具有较高的实用性，需要有学校需求和科技手段功能的高度结合。这就需要学校和企业双方共同努力，并且有持续性的技术支持，在产品功能和学校真实需求碰撞中得以优化升级。另一方面，对于新科技产品，学校并没有达到刚需的程度。以平板电脑+教育云的解决方案为例，在基础教育领域，平板电脑渴望凭借其便捷性和云端丰富的多媒体资源尝试进入学校，成为学生新的作业工具。但事实上，广大家长出于对学生的健康考虑以及对其附带游戏功能的担忧，还没有充分地认可，用户对高科技电子产品的态度是有争议的。此外，高科技现在还无法改变传统的教学模式，这需要紧跟国家的政策变化，同时也需要和教科研相结合，让老师在教学中有使用新科技产品的需求，或助推教学成果的呈现，这是需要企业和学校都要高度关注的问题。
新技术产品进学校的采购流程期待优化
根据我国相关采购法的要求，对于大宗教育装备，主要采取公开招标的形式进行采购。所有采购的货物、工程与服务，都需要进入中央或地方的政府采购目录。而我国对于政府采购目录的发布，需经过深入调查研究，科学合理标准的筛选，其严肃性在不断增强。但是，在新技术产品更新换代的今天，采购目录的更新频率也需提速，免得一些优秀产品难越“高门槛”。那么，对企业来说，其产品质量和服务也应自身硬，这样才能更好地在30多万学校的大市场中得到大收获。当前，教育装备进校园过程中存在有暗箱操作的腐败案例。可见，未来高科技进校园的历程，同样需要采购流程的进一步优化。
一种新技术出现后，其应用总会有一个过程。可以期待，高科技在教育装备行业的华丽转身，有望成为真正适合未来教育的利器。
