6月1日到3日，教育部组织的“迎接十九大·教育看变化”中央媒体采访团走进广东，采访广东教育的新面貌、新变化和新成就。
记者了解到，高水平大学、高水平理工科大学(下称“双高”)建设服务广东创新驱动发展能力持续增强，近500个合作平台服务2000多家企业。同时，广东积极推进教育信息化，全省学校网络接入率100%，中小学基本实现“校校通”。
近500个高校合作平台服务2000多家企业
“虽然我们的研究是‘软’科学，但是研究成果转化毫不逊色于理工科。目前，研究院与毕马威等国际企业开展粤港澳大湾区发展研究。”中山大学粤港澳发展研究院服务国家和地方经济社会发展亮点，激发了媒体团的兴趣。作为全国首批国家高端智库，中山大学粤港澳发展研究院是唯一专门面向粤港澳地区的智库。该院负责人表示，研究院要发挥高层次人才聚集、学科领先且综合性强的优势，服务广东创新发展和粤港澳合作。
2015年4月，广东率先在全国启动“双高”建设，以“双高”对接国家“双一流”大学建设。3年建设，17所参建高校取得明显成效，51个学科入围ESI排名前1%学科;新增高层次各级人才776名，实现数量翻番;2016年承担国家自然科学基金1959个项目，增长8.8%，创新能力持续增强。
省教育厅副厅长王创介绍说，参建高校服务广东经济社会发展的贡献度显著增强，涌现出高校合作的政府、行业、企业研发中心和平台近500个，服务企业超过2000家。
“实现量产以后，市场潜力巨大。”在广东工业大学机电工程学院教育部“电子制造装备与技术”重点实验室，该校党委书记、校长陈新指着一台高精度监测仪说。他带领的团队通过动力学优化和精密定位控制，不仅实现了监测仪的国产化，而且把生产成本降了3至4倍。
全省中小学基本实现“校校通”
“今天，我们要学习动物生活在哪里?”在佛山市南海区桂江小学，一堂英语“智慧课堂”正在热闹进行中。与传统课堂不同的是，老师直接在屏幕上演示，学生人手一个平板电脑，可以接收到屏幕的信息。半节课下来，孩子们边跟读边通过图像理解，可以很顺畅地读出陆地上、海洋中、天空中这几个表述。
佛山市顺德区启智学校的图形操作室里气氛紧张而活跃，10名不同程度的智力障碍儿童正分组进行图形触碰比赛。带教老师许德志马上给第一个完成的孩子以热情的表扬，“他们需要更多的鼓励。”启智学校所用的图形操作课程以电脑触摸屏为教学载体，让学生通过手指点击的方式，对呈现学习内容进行操作，并得到及时的反馈，通过“手动、眼动、嘴动”实现“脑动”。这套课程由学校和技术人员共同开发，在校期间已经针对中重度智障学生累计开课3360节。
2016年以来，广东致力于促进信息技术与学科教学深度融合，探索“智慧教育示范工程”，推进教育部首批教育信息化试点。作为试点单位，佛山市全市100%教师配备多媒体教学平台，人机比达5∶1、师机比1∶1。
省教育厅负责人介绍，目前全省各级各类学校网络接入率100%，中小学基本实现“校校通”，农村基层教学点的宽带接入率达95%。广东将以教育信息化，推进全省基础教育均衡优质发展，支撑全省实现教育现代化。
