随着我国中小学教育模式的改革和发展，很多中小学课程都从单一的灌输知识到培养学生的动手能力、实践能力和独立思考能力。实验室的重要作用也在中小学教育中日益凸显。上海教育学会会长尹后庆认为，孩子在学习知识的同时，也要成为知识的创造者。如何做好中小学实验室的建设与管理工作，显得尤为重要。
一、设计规划
(一) 学校实验室属于教学用房，应规划建设在教学区。但与教室又有所不同，应相对独立。
(二) 实验室尽量南北向采光，门厅及主楼梯应靠近学校主通道，便于与教学楼相连。留有足够的紧急通道和消防设施。
(三) 有条件的学校可考虑建设实验综合楼，实验综合楼的建筑风格、层高应与学校具体布局相适应。
二、功能分布
(一) 实验室因需安装供水、通风等设施尽量放在层底。
(二) 仪器、准备室应与实验室相连或相近。
(三) 管理人员办公室应设在靠近实验室处，尽量使用采光、通风条件较好的房间。
三、管理制度
1. 所有仪器应做到账物相符、帐帐相符、帐卡相符。
2. 仪器器材应分类编号，分橱陈列，做到定橱、定位、定号、定组。
3. 根据仪器和季节特点，定期做好仪器保养和维护工作，保障仪器处于可用状态。
4. 实验室一切物品要保证用于实验教学，非教学使用需校长室批准。
5. 认可教师教学需要器材药品，应提前两天或一周通知实验室人员，实验结束应及时归还物品。
6. 如有仪器遗失或损坏，使用人需说明情况，并在有关记录上签字。贵重物品则需要书面报告，由实验室负责人确定是否赔偿。
7. 仪器报废由管理人员提出申请，填写《报批表》，由实验室负责人组织鉴定审批。
8. 实验室应有防潮、防尘、防锈以及防毒、防火、防爆、防盗和防触电等措施。危险品应放入专柜，双人双锁保管。
9. 实验室应有仪器验收记录、仪器借还记录、损坏赔偿记录、危险品领用记录等。
四、现代化管理
鑫博腾飞专注于数字化校园建设，具有非常丰富的中小学实验室建设规划经验。通过中央控制系统对实验管理和实验教学实现现代化管理。利用计算机网络收集交换与实验教学或实验室管理相关的信息，借助管理软件建立包括“实验教学计划，教学仪器总账、分类账、低值易耗品账、仪器订购计划、实验室日记、教学仪器设备档案资料在内的实验信息系统管理。以信息化管理减轻管理员工作量，实现实验室的标准管理和现代化管理为核心。
