眼下，教育正在被越来越多的技术手段和技术装备所冲击，比如：创客、慕课、VR技术等，而这些技术几乎与教育同步发展，教育装备正在改变我们的学校。教育需要合理、科学的技术装备，技术进入教育更需要判断。
上海教育学会会长尹后庆认为，孩子在知识学习的同时，也要成为知识的创造者。教育装备不是教育现代化的标志，最好的教育是用最简单的工具达到最大限度的知识。先进的教育装备需要先进的教育理念，丰富的动手实践活动室教育现代化的标志之一，学生的动手实践能力非常重要。因此，要重视与实验室相关的创新课程建设和教师培育。
日前，《小学科学课程标准》出台，对科学教育的重视首次从教育部的文件中细化展现出来。标准指出，教育主管部门和学校应该加大经费投入，保证科学实验室建设的条件，配备满足科学教学要求的实验设备和器材，保证实验耗材和自制教学具的经费。每所学校必须建立科学实验室和仪器室，并按国家有关标准配备相应的仪器设备不断提高实验室的信息化水平。同时学校还应为教师自制教具与学具提供物质保障。
标准还提出，有条件的学校，可以在科学实验室中增设科学图书角、材料角、工具角、创客空间、成果展示角和专题研究中心等，使实验室发挥更多的学习功能。这对教育装备企业而言，特别是创客实验室、实验室家具等企业是一大利好消息。
其实，早在标准出台之前，就有不少地方着重发展实验室建设。2016年11月，命名西安市第八十五中学等15所学校为陕西省中小学实验室标准化示范学校，以转变教育观念，深化教育改革;2015年10月，上海市教委、市发改委等9部委联合发文《促进本市城乡义务教育一体化的实施意见(暂行)》，要求“加强中小学创新实验室建设”。此外，到2020年，上海每一所中小学至少要建有一个创新实验室。
学校教育装备的“建配管用”是分不开的，为此，标准中特别指出要加强科学专用教室及仪器设备的管理工作，制定相应的科学实验室管理制度，配备专人负责，定期检查设备完好情况，对消耗性材料和缺损报废的设备及时给予补充 。使学生方便地使用科学实验室。
