在数字化学习日益普遍的今天，数字化学习资源的建设逐渐成为影响数字化学习的核心因素。根据教育部科技司发布的数据，今年十月，人民教育出版社完成了3册美术数字教材基本版的开发、内部测试和14册数字教材基本版的更新，以及数字教材阅读器、平台的部分优化迭化。在职业院校数字校园建设应用方面，第二批职业院校数字校园建设实验校，共收到25个省(区)推荐的145所职业院校申报，包括中职89所、高职56所。数字教育资源的建设越来越成为一种趋势。
数字化学习资源是数字化学习的基础，同时在这个教育资源分配不均的社会也是解决教育公平问题的一剂良药。教育公平的落实，硬件不是问题，课程资源和师资才是偏远地区学校最缺乏的。教育数字资源的建设和完善显得尤为可贵。
数字化教育在全球的确是个趋势，但也并不意味着数字化教育就可以包打天下，代替其他一切形式的教育。教育数字资源建设，以及数字产品研发、运营和服务，都必须遵从教育教学规律，必须符合学生的认知特点。数字产品和服务，一定要在传统教学基础上，提供新的价值才有意义。
与教育教学融合是教育数字资源的出发点和落脚点。数字产品和服务只有与教学融合，普遍应用到教育实践中，解决传统教育资源和产品难以解决或解决不了的问题，方显价值。
