8月15日上午，在“喜迎市第九次党代会”系列新闻发布会上，马鞍山市教育局局长杨才余系统介绍了五年来马鞍山市教育信息化发展成果，及下一步教育信息化发展的部署和安排。
第八次党代会以来，市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，大力实施素质教育、均衡发展、城乡一体、人才强教、体制创新五大工程，以教育信息化建设为抓手，深化教育综合改革，不断扩大优质教育资源覆盖面，逐步缩小学校不、区域、城乡教育差距，全市教育体系不断完善，办学条件不断改善，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升，教育事业取得长足发展，在全省率先实现全部通过国家义务教育均衡发展县区验收。五年来学前教育毛入园率由90.76%提高到105.36%;初中学龄人口入学率由99.76%提高到99.78%;高中阶段毛入学率由94.79%提高到127.25%;高等教育毛入学率由40%提升到45%，为市经济转型发展，建成全面小康社会提供有力的人才支撑和智力保障。
一、抓统筹谋划，高位组织推动。针对行政区划调整后，马鞍山市教育发展中呈现的城乡间、区域间、校际间不均衡现象，将“教育信息化工程”列为八项为民办实事之一，根据国家和省教育信息化发展规划，制定出台了《教育信息化三年行动计划(2013-2015)》及其实施方案和配套细则，该市将2013、2014、2015年分别确定为信息化建设推进年、提升年和达标年。为切实抓好年度建设任务的落实，市政府分年度印发实施方案，就建设内容、目标、完成时间等做明确要求，并将教育信息化工作纳入县区教育和学校督导考核及年度目标考核内容。同时成立了由市委、市政府负责同志牵头，市教育局、财政局、经信委、招管局等单位为成员的领导小组，坚持每周一调度，每月一督查工作机制，统筹教育信息化的发展。各县区也相应成立教育信息化工作领导小组和管理机构，负责本县区教育信息化的建设和推进工作。建立了市政府奖补、县区主体责任、教育部门组织实施的投入保障机制，三年市和县区财政共投入资金2亿多元，并持续开展了教育信息化发展状态评估、运行绩效考评、表彰通报等活动，确保教育信息化三年行动计划落到实处。
二、抓标准设置，全域推进达标。紧紧围绕 “硬件优质、软件优良、管理优化、使用优效”的目标任务，以优质教育资源和信息装备建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，着力加强教育信息化管理制度建设和标准的研究工作，建立健全了教育信息化标准体系、检查评估机制、教育资源共建共享机制，并将教育信息化工作纳入各级政府和教育行政部门目标管理和督导评估考核。三年来先后共配置教师办公电脑14000余台，建设各类型机房645间，录播教室105间，电子书包44套，并构建了云部署模式的数字化校园平台，提前5年达到省2020年建设目标。截止目前，该市中小学校园网普及率由2010年的43.71%提高到99.72%，中小学“班班通”普及率由45.92%提高到99.33%，生机比由13.23：1提高到6:1，师机比由3:1提高到1:1。
三、抓网络平台，力促资源共享。为构建市、县(区)、校三级教育技术支持服务体系，我们按照以点带面、示范引领、逐步推进、研用并举方式，以“两平台”(教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设为重点，启动建设了市级数字化教育教学资源库和网络教研平台，指导县区、各级各类学校逐步建立网络教研、学生学习、师生交流平台，有序推进县本、校本资源库建设，加快形成以数字化校园为基础、与教育信息化公共服务体系相融合的一体化网络学习、终身学习平台，全面推进教育信息化服务平台建设。目前，我们已利用网络资源，先后举办“信息化与专业教学”主题教研、电子白板教学竞赛、名师讲堂作品评选、优质视频资源展示等一系列活动;由和县善厚镇自主研发的一套集教学管理、电子备课、视频监控及手机管理平台应用等功能于一体的数字化校园管理系统，在网络智慧教学应用中发挥了积极作用。与此同时还建成了市、县(区)、校三级教育资源和教育管理公共服务平台，让在乡村学生也可以观看名师讲课视频，并可以和教师进行互动，弥补城乡教育发展的差距。
四、抓培训应用，提升发展水平。按照“人人都会、个个过关”的要求，对各学科教师实施现代教育技术能力培训。组织教师广泛开展班班通设备应用、电子白板操作技能等全员培训，使近万名教育工作者基本掌握了相关系统及业务软件的使用方法和功能。在重点做好市级教育信息化素养培训的同时，有针对性开展农村骨干教师远程培训。先后搭建远程培训教室14间，利用周末集中培训教师3000多名，提升了农村教师专业能力和信息化素养。积极组织开展各类评比竞技活动，以赛促学、以赛促用，大力营造“学、比、竞、超”的良好氛围。每年组织开展交互式电子白板教学大赛，微课程设计与制作评比活动，通过以赛促训等手段进一步激发教师学习和应用信息化教学的热情。同时，分步骤推进数字化校园平台应用能力培训，使教师全面掌握网络资源平台的各项应用技能，着力打造了一支具有较高信息化执行力和应用水平的骨干队伍。五年来该市先后组织参加全省全国各级各类竞赛评比活动，有上千件作品在全国获奖。其中在2015年全国第十九届教育教学信息化交流展示活动中，马鞍山市有11件作品入围决赛，10件作品荣获全国一等奖，仅次于广州市，名列全国第二。此外还形成了一系列优秀案例和教学成果，如基于微课的翻转课堂等项目得到省厅领导的充分肯定。该市师生在国家、省级各类信息化应用评比、展演中，获奖比例、等次始终位居全省前列。
下一步，马鞍山市将启动实施《教育信息化三年提升计划》，着力围绕
“三个提升”和“四个拓展”，即：全面提升教育信息化基础支撑的能力;大幅提升教育信息化服务教学和管理的能力;着力提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，实现从服务教育本身拓展为服务市经济社会发展;从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习;从服务教育教学拓展为服务育人的全过程;从服务一般性的教育管理拓展为全面提升教育治理能力，基本实现教育信息化对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑作用;同时在马鞍山市实现基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系，全面实现教育现代化。
