未来五年“互联网+”教育的发展趋势作一个预测，我会在上述预测的基础上作出新的六点预测：
一、五年内以智能手机为代表的移动互联网将进入大部分的学校与课堂，与学校教育深度融合。现在正处于短兵相接的白热化阶段，目前主张手机进课堂的一方处于进攻态势，而反对的一方则处于守势，估计还要经过一段时期的相持阶段，才会迎来一个大拐点。与此同时，高考制度将出现重大改革，应试教育将趋于式微。
二、对碎片化学习的关注将成为研究的重点。现在这方面的研究关注度已处于持续上升阶段，未来五年内可能成为教育技术领域最核心的问题，并取得突破性进展。
三、将出现一批新的技术。其中视频会议系统、虚拟现实技术和全息技术的进展将有可能打造出一个虚拟的网络课堂，实体课堂教学将开始面临最严峻的挑战。但大部分二三流的实体学校被网络虚拟学校取代还需要经历一个更长的时间。
四、学习3.0时代的新模式将不断涌现。自组织学习、创客式学习、零存整取式学习等网络学习形式将越来越普遍，可汗学院式的网络教育将打造一批网络明星教师，有越来越多的教师脱离传统的教育体制成为自由职业者。
五、慕课将转型升级，向更开放更可持续的方向发展，从而构建出有利于教育公平的终身学习体系。在线教育领域将出现可赢利的新模式。
六、在部分学科内，翻转学习将逐渐取代讲授式教学成为主流的教学模式。（作者，王竹立，中山大学现代教育技术研究所副所长、硕士导师、学术带头人。广东省政协第九、十、十一届委员，第十一届广东省政协教育界别发言人;致公党广东省委常委;广东省作家协会会员。曾获国家优秀教学成果二等奖、广东省优秀教学成果一等奖，中山医科大学十佳教师称号等。被称为“我国富有原创性思考的教育学者”。）
