【教育装备采购网讯】今年2月，教育部印发了《2016年教育信息化工作要点》。随后，湖南、四川等地教育信息化工作要点也陆续出台。根据要点，在基础教育方面将继续推进教育信息化基础支持能力建设，丰富数字教育资源，推进信息化教学应用。
5月8日，全国性教育装备展示会第70届中国教育装备展(普教展)在沈阳举行。展会作为教育装备行业新产品、新技术展示的重要平台，是最能直观了解教育装备行业发展走向、感受教育装备领域创新脉动的。
常态化录播市场大开
中小学教育信息化的需求非常多，涉及教育教学的方方面面。课件资源无疑是中小学信息化需求量非常大的内容资源。教育信息化工作要点也指出要基本完成国家教育资源公共服务体系建设，初步实现义务教育阶段各学科教学资源全覆盖。
不同于精品录播产品，常态化录播是应用于日常教学活动的录播系统，能够满足日常教学需求和一般网络视频公开需求。由此看来，常态化录播为实现更多优质教学资源的共享提供了可能。中庆总经理周少林分析，当前教育装备市场依然是以精品录播为主，只有东部沿海少数地区学校实现了录播系统全覆盖。未来随着教育信息化的进一步推进，常态化录播有望在大范围内推广普及。
当录播走向常态化，精简成为产品功能和工业设计的大势所趋。这样就要求产品无论是从外观设计、产品性能和用户体验上都要达到简洁、高效的要求。
专递课堂迎面教育公平问题
在中国，教育公平问题是一个严峻的问题。针对这一情况，2015年9月教育部发布了《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》，其中提出：不断扩大优质教育资源覆盖面，具体要求包括积极推动“专递课堂”建设等。
专递课堂，顾名思义就是利用网上同步上课的方式，使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课，以共享优质教育资源，提高教学质量。
“教师”在主讲教室内“讲课”，参观者在听课教室内“上课”;听课教室内的双屏电视，一面显示教师画面，一面显示PPT讲课课件;教师画面中，随着教师的左右走动，人物始终保持在视频图像中间。双方视频图像呈现效果清晰，参观者与“教师”之间的音视频互动流畅、无卡顿。这是此次展会期间，科达展台的演示。
以点带面，促进教育公平。据了解，在秦皇岛海港区建设有19间专递课堂，能够辐射区内68所中小学;在唐山市开平区建设32间教室，辐射全区所有中小学，实现直播课堂、点播课堂、教研课堂、互动课堂。
诚然，教育部的信息化工作要点，很大程度上影响了当前中小学信息化的主要特点。因此企业需要注重研究政策，以更好地满足行业发展的政策需求。但也不要盲从，企业需要根据自身的特点，开发有特色的、能满足学生、教师、学校需要的高质量的产品和服务，完全跟随政策也不可取，应对互联网教育有自身的理解。
