近日，2015年全国基础教育信息化应用现场会在南海召开，教育部副部长刘利民在会上表示，南海基础教育信息化以学生为中心，开展素质校园、翻转课堂、线上教师培训等经验与做法，值得借鉴，可在全国复制与推广!
为此，小威精选了两个南海的学校案例，给大家参考借鉴喔!
案例一：石门实验中学
作为南海重点学校的代表，石门实验中学校长梁世安强调，“教育信息化的浪潮随着硬件的高速革新和软件的高度智能无法抗拒地推到了我们面前。因此我们要变革教育方式，才能逐浪前行。”
针对传统课堂以教师为中心、方式单一、缺乏设计、强调应试等情况，石门实验中学建立了“疑学—展练—研评”的有为课堂主结构。它从课前自学质疑、课中训练展示、课后回顾三个环节进行设计，借助信息技术进行教学改革实验。
课前，学生通过自主学习微课等云平台资源完成练习;课中，学生组成小组的形式，互相协作学习云平台上的学习资源;课后，学生完成分层作业，反思自评，撰写学习报告。在整个过程中，老师会实施个性化的指导，建立学生学习档案。
梁校长表示，信息技术是教育快速发展的催化剂，石门实验中学会抓住新一轮教育改革与发展的机遇，努力为教育信息化发展提供鲜活范本，发挥示范和辐射作用。
案例二：平洲三中
“这是一所薄弱学校。生源底子差，60%以上的学生是外来务工子弟;教学质量差，教学成绩长期处于低位徘徊;传统教法充斥着课堂;教师自信心不足”平洲三中校长龙海平的发言一开始就让在座的老师感到震惊!为了打破平洲三中的困局，龙校长选择了教育信息化作为突破口。
学校捉住南海区用信息化将教育推入“云端”的机遇，在信息化条件下巧妙地置入“练评讲”的教学模式，再造教学流程，实现了线上线下的全方位应用。
今年中旬， 为了支持南海的教育信息化建设，打破资源供给障碍，奥威亚董事长欧俊文向平洲三中捐赠了价值25万元的AVA全高清录播设备，推动南海优秀教育资源共享。录播设备是有效推动教育资源共享、促进教育公平的数字化教学设备，能为优质教育均衡提供了有力的技术保障。
最后，南海区教育局教科所副所长董磊提出，重视数据的全方位收集和科学分析，能够找回存在问题，拿出应对策略，促进学生的可持续发展。未来，南海区教育局将建立教育质量监测与提升制度、建立和完善大数据平台、同时设立“基础教育质量监测与提升”实验项目和实验学校。
