【教育装备采购网讯】(记者 张来全)电子产品充斥着我们的生活，网络无处不在，拒绝接触它们是不可能的。在电子产品海洋的浸泡中，产生了一批“屏幕儿童”，小小年纪，电子产品玩的风生水起，成年人甚至都自愧不如。随着电子产品使用的渐趋低龄化，儿童安全健康受到了不小的威胁，甚至导致一系列问题，实在值得我们警觉。
首先，长期使用电子产品，发亮的屏幕会对孩子视力造成损害。看到很多孩子小小年纪，近视眼镜已经架到鼻梁上，这和电子产品的滥用有一定关系，现象也值得担忧。其次，电子产品的沟通单一性，会影响孩子性格的形成和语言体系的完善。孩子只是在电子产品上单向获取信息，缺少人跟人的沟通，长此以往，性格会变得孤僻、难相处。而且儿童是语言体系完备的黄金时期，缺少交流，一味的整天抱着电子产品，会使孩子开口说话变晚，或者对语言的驾驭缺乏能力。第三，网络信息的快餐化，会让孩子在快速翻动中缺少信息消化。网络上海量的信息让儿童应接不暇，单纯的只是快餐式的一扫而过，而且儿童时期缺少对信息的有效甄别。在对待接收到的信息时就缺少必要的消化与分类，这就和成年人看电视不动脑筋是一个道理，时间一长，孩子会有失去思考能力的危险。
说起儿童与电子产品，其实这里面存在着矛盾。一方面我们看到了新奇丰富的电子产品对学龄前孩子的莫大吸引力，一方面我们担忧它们对孩子成长、发育存在的隐患。我们一方面觉得在数码时代怎么可能完全逃避电子产品，一方面又觉得是不是应该让年幼的孩子绝对隔离这些产品才更有益呢?在这方面，家长的态度至关重要。有的家长认为给孩子下载一些益智游戏，可以开发他们的智力，而且可以锻炼他们的耐心;有的家长工作忙，无暇顾及孩子，把电子产品交到孩子手上任由玩耍，让它们充当“电子保姆”，只是为了孩子能够安静下来，不再哭闹。
那么到底应当如何缓解这些问题呢?孩子年龄尚小，缺乏认知和自制力，所以家长的表现才是关键。一个负责任的家长首先应当对孩子进行理性的引导，孩子正是思维形成时期，给他们强调电子产品的利弊，强化电子产品的工具性，弱化孩子对它们的依赖性，使孩子树立正确的认识。再一点，孩子接受家长观点会有一定的时间差，在这段时间里，家长应该有意识的限制孩子使用电子产品的时间，可以规定使用时间，把他们作为对孩子完成学习任务的一种奖励。在这种情况下，电子产品是死物，人是活物，只有合理利用这些工具，才能将工具的积极效用最大化。
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