【教育装备采购网讯】（记者 荔枝）作为北京新晨阳光科技有限公司(以下简称“新晨阳光”)的全资子公司之一，专注于视频录播领域的新晨易捷上周迎来了他6周岁的生日。在与王兵总经理的对话中，记者读到了新晨阳光的战略前瞻性。
“打开门”，探索录播移动端开发
传统的易捷录播产品主要是智能录播、高清录播及集控式录播。即以图像分析与处理技术为核心，集多媒体技术、流媒体技术、自动控制技术和模式识别技术于一体，“上课一键、下课一键”，课程录制全自动、智能化。生成课件后发布至网络，实时直播、点播，再现课堂教学。
但在采访中，王兵总经理多次强调，教育技术的功能根本上在于服务“教与学的结合”，就录播系统而言，“我们不仅仅要录制课程，更要考虑到，设备配备后的深加工。”他认为，当前的录播发展已经陷入了某种瓶颈，只有挖掘深加工，才能真正服务于用户。
2014年上半年，新晨阳光提出的年度两大计划——数字化校园平台的发展完善及录播移动端的开发，均有了突破性进展。王总表示，“翻转课堂”、“在线教育”的教学模式渐成燎原之势，将中小学课堂变成“随时随地”，将音、视频与文字、题库相结合，将不同地域的学生们互动于统一的客户端……这些设想，已经在新晨阳光的研发队伍中逐步落地。
据透露，录播移动端的开发已经取得阶段性成果，落地实施或在2014年7月实现。
“软硬兼施”，双管齐下做大市场
“录完课做什么?”王总将录播发展中的“瓶颈”形象地比喻为“在高速公路上行驶”。目前行业内，硬件投入量大，修路者多，但未必贴近客户需求，未必条条大路都“科学”。对此，新晨阳光在软件中的优势凸显出来。
据了解，新晨阳光组建的研发团队在图像处理、模式识别和智能视频处理方面均处于地位。在技术推进下，该企业最早提出了“智能视频分析”理念，“智能跟踪”成为产品的一项重要功能，而这在移动学习时代，愈加显得意义重大。再者，在教育信息化的大趋势下，智能录播已成为“标配”，“成熟的项目管理机制，以及组件式的开发方式，能确保产品的质量及开发速度，也为公司快速适应市场变化提供了必要条件。”
在发力于软件开发的同时，新晨阳光联合国内权威的硬件制造商，如联想，共同拓展业务，为用户提供软硬件一体化服务，赢得了市场的大片蓝海。“中国教育看北京，北京教育看海淀”。新晨阳光遍及海淀区的产品及解决方案的应用，再次成为有力的佐证。除此外，易捷智能录播的“脚步”越走越远，华东、华南、东北、华北、西南各大分区的成功案例不胜枚举……
“微课件”，基于用户体验的“微”力无穷
随着教育信息化的推进，每个学校都有大量的传统的视频课件资源。但这些课件资源存在“时间冗长”、“缺乏知识针对性”、“缺乏学生互动”等缺点。为打破“存量”资源的局限性，“新晨易捷微资源数据平台(慕课平台、微课平台)”产品在原有录制课件的基础上，着力于互动可视化呈现——学生与教师的问答不再是简单的几行文字的交流，而是与视频上的时间点相对应。
据介绍，新晨易捷微资源数据平台(慕课平台、微课平台)由七个部分组成，分别是：易捷微课件编辑系统(VES)、易捷微课件发布系统(VPS)、易捷微教学评估系统(TES)、易捷微课件管理系统(VMS)、易捷微课件资源库(VRD)、易捷微资源云终端系统(VCS)。
王总表示，这一建立在录播资源的基础上的产品，更是对一线教师的用户体验的具体化呈现。学生学习、教师授课的多角度数据更加凸显用户在学习、教学领域的优势与问题所在，既是对教师教学水平与技能的提升，也是对学生学习效果的反馈。
教育无界 录播助力教育公平
“我们对学校了解越多，就越想改变一切!”在与一线学校的接触中，如何有效缩小区域、城乡、学校间的教育资源差距，推进教育公平，成为新晨阳光团队的齐声呐喊。王总认为，“信息化技术与手段的应用，能有效促进优质资源向农村及薄弱学校进行可持续性的传送。”这条路，仍需要一定的时间才能走完。新晨阳光将持续发挥录播优势，搭建不同经济发展水平地区之间的教育资源共享桥梁。
对后期产品的方向及市场的开拓，王总也提到了“碎片化”的概念，即浓缩录播摄制的内容，摘录精华部分，与用户共享，在更短时间内完成“课堂”授课。另外，随着北京地区“学区制”和“九年一贯制”等系列改革的推进，“大年级部制”下的“新北京教育地图”对教育资源的“多点互动”提出了更高的需求。新晨阳光也将在这方面下“深功夫”，凭借录播与数字校园中的软硬件优势，助力盘活北京“存量”的教育资源。
【后记】2013年，基于市场多元化的需求及战略上的考虑，新晨阳光同分别专注于数字化校园、视频录播的爱意福瑞、新晨易捷进行了重组架构，整合优势资源，实现资源与教学平台的无缝衔接，合并相“聚”。聚焦作用则如新晨阳光的口号——“聚在一起 变得更好”。
金色的麦浪后，便是承接收获的新一轮播种。
