今天很高兴能参加中国现代教育装备杂志社举办的活动。我负责装备部门的工作时间不长，经历跟南通的秦主任相似，之前在电教部门待的比较久。装备方面目前是了解、学习、思考。了解是指在正常工作情况之外更深入和更广泛的进行了解;学习是指向我们兄弟城市的装备学习、向专业的装备理论书籍杂志学习。比如《中国现代教育装备》和《南京教育装备&勤工俭学》这两本杂志，每次收到这两本杂志我都是认真看的，在这当真确实学到不少东西。虽说来装备部门时间不长但对装备工作还是有所了解的。到了装备以后，不少人问我现在跟过去的工作比怎么样?我感觉现在忙，忙不过来。忙在什么地方呢?忙在应付省里各种实验教学、各种仪器上。像下周要初赛，然后要决赛，决赛完以后要培训，一轮接着一轮，忙的是这个。过去在电教部门做了十几年馆长，相对来说比较轻松，这个轻松是基于我们多少年的行业熟悉了，它要求信息技术专业性很强。当时有我们的副主任以及几名技术员，队伍人员上有了充足的保证。而到了装备部门这边明显感觉活动非常多。
今天我们的主题就是装备的专业化。我们装备全名是“技术装备”，我觉得，装备专业化，离不开技术。“技术”两个字，我们部门是怎么做的呢?首先从人员这块入手，当初在部门配备人员时就注重那些有技术的、懂技术懂信息化相关的人员。专门从学校借调年轻的网络管理人员，过去我们涉及到招标的技术这块的工作反而要叫以前我所在的电教馆的技术人员过来给我参谋，因为我们装备的专业性不够、技术不够。
装备的专业化离不开技术，我们装备这么多年，按照省里的一类标准、二类标准尽管建配，但是在应用这块确实落差很大。其他不说，就说学校实验管理人员，按照正常开设实验教学的话，他基本上应该是每天都忙不过来的。但实际情况是他很清闲，因为学校根本不做实验，不光是某一个学校，很多学校都是这样，包括有时候陪着领导去看，我也感到很尴尬，材料都是假的，做的实验很多过程都是学校临时做的。我们去检查，，学校把实验的课表只是贴在墙上、门上而已。所以说我们实验教学这块是很薄弱的，底下学校应用的很少，给他配了他也不用。为此这块我们也是想解决想的头疼。后来我们搞了个不是办法的办法，在装备会上我强调实验课必须公开透明，不是一张课表纸贴在墙上就行了，必须把实验课的课程上载到校园网，上载到县、市教育局的网站，那么以后我检查就可以参照网上的情况来评定。这也是没有办法的办法。还有图书这块，我的感觉是配了很多，配的标准也很好。但事实上到使用的时候还是老的一套，要刷卡等复杂的借阅手续。而现在去看了南京的书香校园建设，感觉大不一样。我很欣赏南京推进书香校园的力度。有一次我问南京的校长，你把书放在走廊上过道上小孩子拿走带回去怎么办?这位校长说：“我们后主任说了，书没了，最多会丢了10%，这不要紧;也比90%放在图书馆里睡大觉没人看翻好!”这就是气魄。其实我们现在的小孩都很自觉，即使他带回家，看了几天还是会还回来的。所以后来我多次在我们市的装备工作会上积极呼吁图书的开放性阅读。我们市最好的学校盐城中学，生数爆满，教室不够，教师的负荷也很满，实验室管理人员跟不上。要配备实验室器材的时候我们就要考虑能不能给他配，学校很好但没有人员管理给你配备了以后无法用，装备就是浪费。一直到年底，盐中学校说人员到位了，检查后真到位了我才能给你学校配建。这些都是我们装备现在日常中很常见的问题。所以在平常装备工作中通过了解、学习和思考，提升我们装备的专业水平。特别是通过像今天这样的活动，我也希望兄弟市之间以后能多走动和联系，到我们各自一线学校看看装备，确实能给我们的工作带来一些触动。
