不论是时代和科技的发展趋势，还是国家政策的指引，都已经明确的证明了幼教信息化不可逆转的发展趋势。作为幼教从业人员，需要适应这样的趋势，并找到属于自己的信息化发展之路。
提起幼教信息化，人们首先想到的可能就是幼儿园的网络建设、教师的电脑应用、日常的多媒体教学等等，为此，不少幼儿园也是大兴土木，不断采购先进的设备、仪器，硬件配置堪称豪华。
不可否认，以上硬件设施是幼教信息化的重要基础，诸多幼教信息化手段的实现需要强大的硬件配置，但是，我们必须同时看到，仅仅有硬件的配置是远远不够的，幼教从业人员观念的改变是对幼教信息化影响更为重要的内容。
我们不止一次的看到了这样的场景，一个信息化设备配置完善的幼儿园，网站许久未见更新，电脑只在查找资料时使用，老师们依旧用手工的方式进行着各种记录，偶尔使用电脑也只是简单的编辑，最终还需要打印纸质文件……如果配置了豪华的硬件设施，只是为了这些简单功能的实现，那么幼教信息化对于很多幼儿园来说，还只是一句口号而已。
真正的幼教信息化不单单是配置硬件，更要更新软件，更需要园长、教师从观念上开始转变。幼教信息化的真谛无外乎“互动”、“创新”、“智能”三个关键词，“互动”即基于信息化平台下的家庭与幼儿园之间、教师与教师之间、教师与园长之间的全方位互动;“创新”即充分利用最新的科技，不断更新园所的教育理念、模式;“智能”则是充分利用信息化手段的优势，减轻人工压力，从园所管理到日常的教育教学工作均能在信息化的平台之上实现。
只有园长、教师从观念上认识到幼教信息化的真谛，并从日常的工作中进行改变，才能充分利用幼教信息化的手段实现园所的特色化发展，并享受幼教信息化带给自己的成果。
令人欣喜的是，已经有很多园所意识到这一点，并开始从根本上开始改变。近日，在“3iKids互动宝宝应用之星”的评选活动中，我们就发现了一批这样的园长、教师，他们从接触“3iKids互动宝宝”之时的机械化应用，到后期的主动应用，实现了工作方式的巨大转变，在工作压力大大减轻的同时，工作效率不断提升，极大的提高了幼儿园的社会声誉，同时也实现了个人素质的飞速提升，现在均已成为各地在幼教信息化领域的模范带头人物。
幼教信息化存在于每一个幼教从业者的身边，选择一个优秀的平台，从自己的观念开始改变，每个人都可以享受科技发展带给自己的巨大帮助。
