教育装备采购网讯：近日，从吉林省教育厅获悉，吉林市大力推行“站点+基地+协会+项目+示范户”的“1+4”教学模式，较好地破解了“只看学不会、想干不会干”的难题，实现了远程教育与农民群众增收致富的互动双赢。让远程教育在促进农民群众得实惠方面发挥出积极的作用。
该市市委农村远程教育“1+4”教学模式具体内容如下：
一、构建“站点+基地”模式，解决学用脱节问题。围绕当地支柱产业，有针对性地选择发展前景好、示范带动能力强的产业基地作为远程教育教学实践基地。通过定期组织党员干部群众到终端站点收看远教节目，有针对性地选择对应基地进行实习，面对面、手把手地帮助党员干部群众搞好所学知识消化和学习成果转化，把产业基地打造成远程教育的延伸课堂。现已创建市县两级教学实践基地99个，极大地增强了教育实效性。
二、构建“站点+协会”模式，形成优势互补态势。利用终端站点为专业协会提供活动场所、培训资源、信息服务和推广支持;同时发挥专业协会优势，利用他们的资金、技术、市场、人才等资源，为农民提供产前、产中、产后服务，提高农民进入市场的组织化程度，在农民增收的基础上支持远教事业发展。日前，全市已有240多个协会与终端站点实现了“联姻”。协会利用站点开展各类技术培训3200多场次，通过参加远程教育，2万多名群众新加入各类协会;全市终端站点获得协会经费支持60多万元，真正实现了互惠双赢。
三、构建“站点+项目”模式，为项目注入生机活力。在符合条件的乡、村建立项目(行业)党支部或党小组，通过党组织的引导，实现项目与站点的有机融合，让项目在远程教育的引领下焕发生机。到目前，全市已利用远程教育为农民群众推荐致富项目3600多个、市场信息10万多条;近40万群众通过终端站点参加各类培训，一大批农户通过远程教育找到了致富路子，加快了农村经济发展。
四、构建“站点+示范户”模式，以点带面扩大影响。挑选800多户“远教示范户”，通过用身边事教育身边人、用身边人引导身边人，既有效扩大了远教工作影响，又为党员干部群众提供了学用结合、发家致富的成功范例。
